2026年高考政治一轮复习:必修1至选必3共7册教材知识点考点提纲汇编

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1、2026年高考政治一轮复习:必修1至选必3共7册教材知识点考点提纲汇编必修一中国特色社会主义(1)人类社会的基本矛盾:生产力与生产关系,经济基础与上层建筑(人类社会发展的根本动力)(2)人类社会发展的基本规律:生产关系一定要适应生产力 ,上层建筑一定要适应经济基础。(3)衡量社会进步的主要标准:一种社会形态代替另一种社会形态究竟是历史的进步还是倒退,判断的主要标准是看生产关系是否适应生产力的发展,是否符合人类社会发展的总趋势。(4)生产力是最活跃、最革命的因素,是社会发展的最终决定力量。生产力的三个基本要素:劳动者(主导作用)、劳动资料(生产工具是衡量生产力发展水平的重要标志)、劳动对象。生产

2、关系的三个基本要素:生产资料所有制(基础和核心)、人们在生产中的地位和作用、产品如何分配。第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进第一目 从原始社会到奴隶社会原始社会生产关系特点:共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。阶段:人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段,生产力水平十分低下,并不是人类的理想社会。私有制确立标志:土地变成私有财产标志着私有制的确立;生产力的发展是私有制确立的根本原因。奴隶社会生产关系特点:奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶;奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动;奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占

3、有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。国家:本质:是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。 根本属性:阶级性。评价:奴隶社会普遍使用金属工具,大量使用奴隶进行协作劳动,出现城乡分离及脑力劳动和体力劳动的分工,这都有助于生产发展和文化繁荣。随着生产力水平的提高和商品货币关系的发展,奴隶社会生产力与生产关系的矛盾日益尖锐化,促使奴隶制走向瓦解。(第一个阶级社会,也是人类文明的开端,使人类迈入文明时代的门槛。)第二目 从封建社会到资本主义社会封建社会生产关系特点:地主占有绝大部分土地,农民有自己的劳动工具甚至少量土地农民有一定的人身自由通过收取地租等方式,占有农民大部分劳动成果;农民的劳动

4、成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配。剥削压迫的根源:封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。(表现:经济剥削、政治压迫、思想钳制)主要方式:收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式主要矛盾:农民阶级和地主阶级之间的矛盾资本主义社会生产关系特点:资本家占有一切生产资料,失去生产资料劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家成为雇佣工人;资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。(相对于奴隶制和封建制剥削,这种占有隐藏在生产过程中,是隐蔽的。)经济危机:基本特征生产相对过剩,即相对于劳动人民有支付能力的需求来说,显得过剩。直接原因生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾个

5、别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾根本原因生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾这是资本主义社会的基本矛盾(无产阶级与资产阶级的对立是此矛盾在阶级关系上的表现)解决办法经济危机是资本主义无法克服的痼疾,必须推翻资本主义制度主要矛盾:无产阶级和资产阶级的对立基本矛盾:生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾地位、作用:是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现,是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展,贯穿于资本主义社会的始终,决定着资本主义的命运。第二框 科学社会主义的理论与实践第一目 科学社会主义产生的历史条件空想社会主义的评

6、价:进步性:看到资本主义的弊端并对资本主义进行了揭露和批判,表达了对未来理想社会的诉求,是科学社会主义的思想来源。局限性:(空想性)空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图(未看到资本主义剥削的本质);(无效性)主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径。历史前提:资本主义的发展和工人运动的兴起。(注:工人阶级登上历史舞台的标志:欧洲三大工人运动)第二目 科学社会主义的创立理论基石:唯物史观:揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了人民群众的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用,把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。剩余价值学说:揭示了资本主义运行的特殊规律;揭示了剩余价值的来源,

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