《葫芦岛市2025-2026学年（上期）高一期末考试语文试卷（含答案）》，以下展示关于《葫芦岛市2025-2026学年（上期）高一期末考试语文试卷（含答案）》的相关内容节选，更多内容请多关注我们网站
1、葫芦岛市普通高中 2025-2026 学年上学期期末考试 高一语文 时间：150 分钟 满分：150 分 注意事项：1 答卷前，考生须在答题卡和试题卷上规定的位置，准确填写本人姓名、准考证号，并核对条形码上的信息。确认无误后，将条形码粘贴在答题卡上相应位置。2 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上各题目规定答题区域内，超出答题区域书写或写在本试卷上的答案无效。一、阅读(70 分)(一)阅读 I I(本题共 5 小题，19 分)阅读下面的文字，完成 15 题。材料一：党的二十届四中
2、全会提出“全面增强自主创新能力”“培育造就拔尖创新人才”的要求。当前，以 DeepSeek、ChatGPT 等为代表的智能工具在拓展认知边界的同时，也带来认知依赖、主体性削弱等隐忧。尤其是当这些工具深度应用于教育领域后，如何在技术赋能中守护并激发学生的创新能力，已成为教育界的重要课题。鲁迅在 拿来主义 中批判了对外来文化“封闭自守”与“全盘接纳”的两种极端态度，提出“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的辩证立场。在人工智能重构知识生产与教育形态的今天，重审这一思想中主动选择、批判吸收与自主建构的智慧，对引导学生善用技术又保持清醒的认知主体性，具有重要的启发意义。拿来主义倡导的“占有挑选创新”路径，
3、本质是通过批判性继承实现创新。在智能技术重塑教育生态的当下，科学运用这一思想，有助于在技术赋能中保持教育的主体自觉。培养学习主体性是基础。建构主义学习理论指出，学生认知发展源于个体与环境的持续互动。学生应像鲁迅笔下的“大宅子新主人”那样建立认知主权，而非被动“宾客”。在AI 辅助学习中，可探索“自主思考智能验证”模式：先独立形成问题解决的整体思路框架，再与 AI 输出内容展开批判性对话，通过人机认知互动提升元认知能力与知识内化效率。强化思维批判性是关键。数智时代的学习者需以“新主人”的姿态主动审视知识。秉持学 校 姓 名 考 号 “运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的原则筛选信息，面对 AI 生成
4、的内容，可通过三重检验培养批判素养：横向比对核心期刊、纵向追溯原始数据或一手文献、深度参考领域专家意见，评估学术共识。唯有如此，才能从知识消费者转变为审辨者与建构者。注重知识转化的创新性是核心。发现学习理论认为，真正的认知发展源于对信息的批判性超越与创造性重构。这与拿来主义中“或使用，或存放，或毁灭”的辩证思维高度相通。这要求学生将 AI 定位为思维拓展的“外脑”，而非消解主体性的“代脑”。例如学术写作中，可借助 AI 完成文献初筛、数据整理等基础工作，但核心论点建构、论证逻辑梳理与创新观点提炼必须自主完成。通过人机协同训练创造性思维，推动知识的创新性内化。总之，智能教育虽让知识获取更便捷，却
5、也导政思考“空心化”，认知依赖、算法窄化等问题正侵蚀学生主体性与批判力。人的成长离不开思想困顿的锤炼。拥抱技术的同时需保持批判距离。而“拿来主义”的智慧，正是守护思想独立性与创造性的关健。（摘编自光明日报2025 年 12 月 16 日查亮亮、傅关福数智时代，教育如何运用“拿来主义”）材料二：从普通机械师成长为行业领军人物、全国劳动模范，青岛动车段首席技师刘波扎根检修一线近三十年，面对动车组上万个精密部件与数百条复杂电路，他独“望设备状态、闻异常声响、问系统数据、切关键参数”的“望闻问切”检修法，以匠心守护“中国速度”。“中国速度”的背后，是无数铁路人的坚守与付出。刘波便是其中的杰出代表。他以
6、近三十年的精湛技艺与执着匠心，在平凡岗位书写不凡，成为新时代产业工人的楷模。机械师工作枯燥且压力大，常需在狭小空间长时间作业、攻克复杂技术难题，但刘波始终以高度责任感投入工作。这份数十年如一日的坚守，让他从普通机械师成长为同事中的“定海神针”，为旅客安全出行筑牢保障。“复兴号”纵横驰骋的背后，是工匠精神的支撑。工匠精神不仅是对技艺的精益求精，更包含对职业的热爱执着与责任担当，刘波身上“干一行、爱一行、专一行”的追求，正是这种精神的生动体现，这种工匠精神与拿来主义“挑选”“创新”的内核一脉相承。刘波从未陷入“封闭自守”的僵化思维，而是积极借鉴国内外先进检修经验，批判性吸收各类技术手册与原理既不盲目照搬国外标准，也不固守传统模式，而是结合我国高铁运营实际，创新出“望闻问切”检修法，完美践行了“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的智慧。中国高铁从“追赶”到“领跑”，成为“国之重器”，刘波的成长经历也为劳动者树立了榜样。他证明：成功无捷径，唯有脚踏实地、持之以恒。无论传统制造业还是新兴产业，都需要无数“刘波”式劳动者以智慧汗水推动产业升级。这一过程中，既要以“拿来主义”又吸收先进经验，更要以工匠精
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