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1、 延安市延安市 2026年普通高中模拟测试年普通高中模拟测试(一一)语文试题参考答案与评分标准语文试题参考答案与评分标准 一、阅读一、阅读(一一)阅读阅读(本题共本题共 5小题，小题，19分分)1.C(C.“其成功关键在于摆脱经典桥段与核心技法的束缚”错误。材料二明确指出戏曲微短剧的成功在于“融合戏曲本色与网感元素，强化戏曲主体性”，并列举我是名角儿和火焰驹“融入经典戏曲桥段”“保留精华唱段”。可见，其成功的关键恰恰是保留而非“摆脱”经典桥段与核心技法。)2.A (B.“意味着无需对其进行任何形式的创新，只需维持现状即可”错误。材料一提到对濒危剧种应“致力于抢救和保护”，“抢救”本身就包含对现
2、有资料的整理与挖掘，并非“无需任何创新”和“维持现状”。C.“唯一途径”错误。材料二仅说明这是一种“创新表达”和“有益借鉴”，并未声称是唯一的方法。D.“得益于近年来地方戏曲院团演出场次增加、观众基础扩大”错误。材料二强调的是微短剧的发展为戏曲传播提供了契机，并未提及是因为“演出场次增加、观众基础扩大”才导致微短剧的成功。)3 戏曲发展的基础(“戏曲的艺术根基”)融合戏曲与网感特质(“创新视听与表达”)兼具生命力与影响力(“长久传承并发展”/“健康发展与创新传播”)(前文提到“传统积淀是当代戏曲发展的基础”，此处应填与“基础”或“根基”相关的短语，故可填“戏曲发展的基础”/“戏曲的艺术根基”。
3、对应材料二的核心观点，即戏曲与微短剧的融合，以及视听表达的创新，故可填“融合戏曲与网感特质”/“创新视听与表达”。总结全文，强调传承与创新结合后的结果，即戏曲既能活下去又能传下去，故可填“兼具生命力与影响力”/“长久传承并发展”/“健康发展与创新传播”。)评分标准：基本信息正确；符合题意；如有其他答案言之有理即可得满分 4.这一观点是片面的。理由：戏曲的创新不能脱离传统根基，材料一明确传统积淀是戏曲发展的基础，经典剧目承载着戏曲的核心艺术价值，脱离传统的创新会失去戏曲的本质属性。材料二的“创新传播”也以“强化戏曲主体性”为前提，是在保留戏曲本色基础上的创新，而非抛弃传统的盲目创新。因此，戏曲的
4、生命力在于“传承与创新的统一”，既要坚守传统本体，又要顺应时代创新，二者不可偏废。评分标准：基本信息正确；符合题意；如有其他答案言之有理即可得满分；两点 4 分 5.活动二：窦娥冤微短剧翻拍(截取“法场诉冤”情节，保留核心台词，用校园镜头呈现，时长 3-5 分钟)。延安市 2026年普通高中模拟测试(一)语文试题答案 第 1 页 共 8页 设计依据：材料二倡导“戏曲创新传播”，微短剧形式贴合青少年认知，既保留经典内核，又实现“破圈”传播，契合创新表达理念。活动三：戏曲唱腔体验课(邀请老师讲解窦娥冤正旦唱腔特点，学生分组模仿“没来由犯王法”经典唱段)。设计依据：材料一指出“传统技法需通过实践化为
5、身体记忆”，唱腔体验能让学生掌握戏曲核心技法，夯实传承基础。活动四：“窦娥意象”文创设计(以“白练、飞雪、亢旱”为元素，结合戏曲脸谱符号，设计书签、校园海报)。设计依据：材料二主张“戏曲当代表达”，文创设计以传统意象为核心，用年轻化形式传播，兼顾传承与创新。活动五：戏曲台词赏析会(分析窦娥冤“滚绣球”唱词的韵律美，分组进行台词朗诵与情感表达实践)。设计依据：材料一强调“经典剧目蕴含美学特色”，赏析台词能让学生体会戏曲语言魅力，深化对传统本体的理解。活动六：“经典新编”剧本片段创作(基于窦娥冤公平主题，融入当代校园或法治元素，撰写 150 字左右戏曲小品片段)。设计依据：材料二倡导“挖掘非遗当代
6、价值”，剧本新编既坚守公平主题，又融入当代元素，实现传统的当代表达。评分标准：基本信息正确；符合题意；如有其他答案言之有理即可得满分；2 点 6分(二)阅读(本题共 4 小题，18 分)6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)答案：D 解析：A 项正确。文本一明确将库尔班以沙枣树定季节的自然时间观与城市切好的蛋糕式钟表时间对比，体现其与自然共生的节奏。B 项正确。第二性被用作香水瓶垫，极具讽刺意味，象征启蒙思想在父权婚姻中被工具化、边缘化乃至践踏，说明其失效。C 项正确。文本三指出，两位作家都通过边缘凝视展现个体在全球化/现代化冲击下对文化坐标的守护，确实揭示了地方文化所受的侵蚀或张力。D项错误。三则文本并未主张彻底拒绝现代性。库尔班并非反对现代，而是选择自己的时间哲学；女主人公接受现代教育，渴望平等，并未否定进步本身，而是批判伪进步；文本三更强调守护文化坐标，而非彻底拒绝。彻底拒绝表述绝对化，曲解文意。7.下列对文本艺术特色的分析，不正确的一项是(3 分)答案：D 解析：A 项正确。如嘴唇干裂，却还在念叨羊圈门等细节，白描中见深情，凸显库尔班对羊群的责任感与生命韧
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