人教版2024七年级上册Unit1 You and Me Section A（1a-1d）
课堂笔记与分层测试题
一、单元核心主题与学习目标
（一）核心主题
围绕“认识新朋友”展开，学习如何通过问候、询问个人信息（姓名、年龄、班级、国籍等）开启对话，掌握自我介绍与介绍他人的基本表达方式，理解中英文姓名差异及个人信息交流的礼仪。
（二）学习目标
1. 词汇掌握：熟练记忆“grade（年级）、get to know（认识；了解）、full name（全名）、last name（姓）、first name（名）”等核心词汇及短语，能正确拼写与运用。
2. 句型运用：掌握用一般现在时（be动词）谈论个人信息的句型，如问候、询问姓名、年龄、班级、国籍等，能在实际场景中灵活对话。
3. 技能提升：能进行简单的自我介绍与他人介绍，听懂关于个人信息的简短对话，提取关键信息（如姓名拼写、班级、年龄）。
4. 文化认知：了解中英文姓名的差异（顺序、大小写规则），掌握“班级/年级”的英文表达格式。
二、核心词汇与短语详解
（一）基础名词
1. grade /ɡre d/：年级；等级（n.）
- 搭配：Grade + 基数词（表示“几年级”，首字母大写），如“Grade 7（七年级）”“Grade 8（八年级）”；
- 例句：Meimei is in Grade 7, and Peter is in the same grade as her.（梅梅在七年级，彼得和她在同一年级）。
2. name /ne m/：名字（n.）
- 分类：
- first name（名，= given name，英文姓名中位于前面），如“Peter”是“Peter Brown”的first name；
- last name（姓，= family name，英文姓名中位于后面），如“Brown”是“Peter Brown”的last name；
- full name（全名，= first name + last name），如“Peter Brown”是完整的全名；
- 例句：—What’s your first name （你叫什么名字？）—My first name is Emma.（我叫艾玛）；—What’s your last name （你姓什么？）—My last name is Miller.（我姓米勒）。
3. class /klɑ s/：班级；课（n.）
- 搭配：Class + 基数词（表示“几班”，首字母大写），与Grade连用时“班级在前，年级在后”，如“Class 1, Grade 7（七年级一班）”；
- 例句：Peter is in Class 1, Grade 7. Wow, Meimei is in the same class!（彼得在七年级一班。哇，梅梅也在同一个班！）。
（二）动词与短语
1. get to know：认识；了解（动词短语）
- 用法：后接人或事物，指通过交流、接触逐渐熟悉，如“get to know a new friend（认识一位新朋友）”“get to know each other（互相认识）”；
- 例句：We can get to know each other by talking about our hobbies.（我们可以通过谈论爱好互相认识）。
2. be from / come from：来自（动词短语，两者同义，可互换）
- 用法：be from中“be”随主语变化（am/is/are），come from需借助助动词构成疑问或否定；
- 例句：—Where are you from （你来自哪里？）—I’m from London, the UK.（我来自英国伦敦）；—Where do you come from （你来自哪里？）—I come from the US.（我来自美国）。
3. make friends：交朋友（动词短语）
- 搭配：make friends with sb.（和某人交朋友），如“make friends with new classmates（和新同学交朋友）”；
- 例句：Alice wants to make friends in her new class.（爱丽丝想在新班级里交朋友）。
（三）形容词
1. full /f l/：完整的；满的；忙的；吃饱的（adj.）
- 常见含义与搭配：
- 完整的：full name（全名），如“His full name is Paul Smith.（他的全名是保罗·史密斯）”；
- 满的：be full of（充满……），如“The room is full of books.（房间里满是书）”；
- 吃饱的：反义词为hungry（饿的），如—I’m full. I don’t want more food.（我吃饱了，不想再吃了）；
- 例句：—Would you like more cakes （你想再要些蛋糕吗？）—No, thanks. I’m full.（不了，谢谢。我吃饱了）。
三、核心句型与情景交际
（一）问候与自我介绍
1. 基础问候
- Hello! / Hi!（你好！）
- Good morning! / Good afternoon!（早上好！/ 下午好！）
- 回应：用相同的问候语回应，如“Good morning!”的回应也是“Good morning!”。
2. 自我介绍
- Hello! My name’s + 姓名.（你好！我叫……），如“Hello! My name’s Song Meimei.（你好！我叫宋梅梅）”；
- Hi! I’m + 姓名.（嗨！我是……），如“Hi! I’m Peter Brown.（嗨！我是彼得·布朗）”；
- 补充礼貌表达：Nice to meet you.（很高兴认识你），回应“Nice to meet you too.（我也很高兴认识你）”。
（二）询问个人信息（关键句型）
1. 询问姓名
- May I have your name （能告诉我你的名字吗？，礼貌表达）
回应：My name’s... / I’m...（我叫……/我是……），如“May I have your name —I’m Emma.（能告诉我你的名字吗？——我是艾玛）”；
- What’s your name （你叫什么名字？，较直接）
回应：My name is...（我叫……），如“What’s your name —My name is Miller.（你叫什么名字？——我叫米勒）”；
- How do you spell your name （你的名字怎么拼写？）
回应：逐字母拼写，如“How do you spell your name —P-E-T-E-R, Peter.（你的名字怎么拼写？——P-E-T-E-R，彼得）”；
- Are you + 姓名 （你是……吗？，确认身份）
回应：Yes, I am. / No, I’m not. I’m...（是的，我是。/ 不，我不是。我是……），如“Are you Ella —No, I’m not. I’m Emma.（你是埃拉吗？——不，我不是。我是艾玛）”。
2. 询问姓/名
- What’s your first name （你的名字是什么？）
回应：My first name is...（我的名字是……），如“What’s your first name —My first name is Kate.（你的名字是什么？——我的名字是凯特）”；
- What’s your last name （你的姓是什么？）
回应：My last name is... / It’s...（我的姓是……/是……），如“What’s your last name —It’s Brown.（你的姓是什么？——是布朗）”。
3. 询问国籍/来自哪里
- Where are you from （你来自哪里？）
回应：I’m from + 地点.（我来自……），如“Where are you from —I’m from London, the UK.（你来自哪里？——我来自英国伦敦）”；
- 同义句：Where do you come from （你来自哪里？），回应“I come from + 地点.（我来自……）”。
4. 询问年龄
- How old are you （你多大了？）
回应：I’m + 数字 + years old.（我……岁了），数字后“years old”可省略，如“How old are you —I’m 12 years old. / I’m 12.（你多大了？——我12岁了）”。
5. 询问班级/年级
- What class are you in （你在哪个班？）
回应：I’m in Class + 数字, Grade + 数字.（我在……年级……班），如“What class are you in —I’m in Class 2, Grade 7.（你在哪个班？——我在七年级二班）”；
- 询问年级：What grade are you in （你在哪个年级？），回应“I’m in Grade + 数字.（我在……年级）”。
（三）情景对话示例（参考教材）
对话1（学生间认识）
Meimei: Hello, I’m Song Meimei. May I have your name （你好，我叫宋梅梅。能告诉我你的名字吗？）
Peter: Hi, I’m Peter Brown. Nice to meet you.（嗨，我是彼得·布朗。很高兴认识你。）
Meimei: Nice to meet you too. How do you spell your name （我也很高兴认识你。你的名字怎么拼写？）
Peter: P-E-T-E-R, Peter. B-R-O-W-N, Brown.（P-E-T-E-R，彼得。B-R-O-W-N，布朗。）
Meimei: Where are you from （你来自哪里？）
Peter: I’m from London, in the UK.（我来自英国伦敦。）
Meimei: Wow, that’s far. What class are you in （哇，好远啊。你在哪个班？）
Peter: I’m in Class 1, Grade 7.（我在七年级一班。）
Meimei: Wow, we’re in the same class!（哇，我们在同一个班！）
对话2（学生与老师）
Emma: Good morning, Ms Li.（早上好，李老师。）
Ms Li: Good morning! Are you Ella （早上好！你是埃拉吗？）
Emma: No, Ms Li. I’m Emma.（不，李老师。我是艾玛。）
Ms Li: Sorry, Emma. What’s your last name （抱歉，艾玛。你姓什么？）
Emma: It’s Miller.（我姓米勒。）
Ms Li: How old are you, Emma （艾玛，你多大了？）
Emma: I’m 12 years old.（我12岁了。）
Ms Li: Well, it’s nice to meet you.（嗯，很高兴认识你。）
Emma: Nice to meet you too.（我也很高兴认识你。）
四、语法与文化要点
（一）语法聚焦：一般现在时（be动词）
1. be动词形式：根据主语人称变化，I用am，you用are，he/she/it/单数名词用is；
- 例句：I am Emma.（我是艾玛）；You are in Class 1.（你在一班）；Peter is from the UK.（彼得来自英国）。
2. 否定句：在be动词后加not，如“I am not Ella.（我不是埃拉）”“He is not in Grade 8.（他不在八年级）”。
3. 一般疑问句：将be动词提前至句首，首字母大写，如“Are you Ella （你是埃拉吗？）”“Is Peter in Class 1 （彼得在一班吗？）”，回应“Yes, I am. / No, I’m not.”“Yes, he is. / No, he isn’t.”。
（二）文化要点：中英文姓名差异
1. 顺序不同：
- 中文姓名：姓在前，名在后，如“Song Meimei（宋梅梅）”，“Song”是姓，“Meimei”是名；
- 英文姓名：名在前，姓在后，如“Peter Brown（彼得·布朗）”，“Peter”是名（first name），“Brown”是姓（last name）。
2. 大小写规则：
- 中英文姓名的“姓”和“名”首字母都需大写，如“Wang Tao（王涛）”“Emma Miller（艾玛·米勒）”；
- 英文全名中，姓和名之间需空格，如“Kate Smith”（不能写成“KateSmith”）。
3. 常见误区：
- 不能将英文姓名顺序按中文习惯颠倒，如“Brown Peter”是错误的，正确为“Peter Brown”；
- 称呼他人时，可直接用名（如“Peter”“Emma”），或用“姓+先生/女士”（如“Mr Brown”“Ms Miller”），不可直接用姓称呼（如“Brown”“Miller”，不礼貌）。
（三）表达格式：班级与年级
1. 英文格式：Class + 数字, Grade + 数字，班级在前，年级在后，且“Class”和“Grade”首字母必须大写，数字用基数词；
- 正确：Class 1, Grade 7（七年级一班）；
- 错误：Grade 7, Class 1（顺序颠倒）、class 1, grade 7（首字母小写）。
2. 中文与英文对应：“七年级三班”对应“Class 3, Grade 7”，“八年级二班”对应“Class 2, Grade 8”。
分层测试题
【形式】
词汇掌握 口语交际 听力理解 书面表达
语音语调 语法运用 阅读理解 综合实践
【水平】
记忆性 理解性 应用性
分析性 评价性 创造性
一、根据句意及首字母或中文提示写单词
1. My f________ name is Lucy, and my l________ name is Green.
2. —Which g________ are you in —I’m in G________ 7.
3. —Where are you f________ —I’m from the U________ K________.
4. —How o________ are you —I’m 12 y________ old.
5. We are in the same c________—Class 2, Grade 7.
二、用be动词（am/is/are）填空
1. Hello! I ________ Li Ming. What ________ your name
2. —________ you Peter —No, I ________ not. I ________ Emma.
3. Peter ________ from London. He ________ in Class 1, Grade 7.
4. —________ Ms Li your teacher —Yes, she ________.
5. We ________ in the same grade, but we ________ not in the same class.
三、单项选择（考查词汇搭配与句型）
1. —May I have your name —________.
A. I’m 12 B. My name is Tom C. I’m from China D. Nice to meet you
2. —What’s your ________ name —It’s Miller.
A. first B. full C. last D. given
3. Peter is in ________, Grade 7.
A. class 1 B. Class 1 C. Grade 1 D. grade 1
4. —Where ________ you from —I ________ from the US.
A. are; am B. do; come C. are; come D. do; am
5. —How old ________ Emma —She ________ 13 years old.
A. is; is B. are; is C. is; are D. are; are
【形式】
词汇掌握 口语交际 听力理解 书面表达
语音语调 语法运用 阅读理解 综合实践
【水平】
记忆性 理解性 应用性
分析性 评价性 创造性
一、根据要求改写句子
1. My name is Emma.（改为一般疑问句并作肯定回答）
—________ ________ name Emma
—Yes, ________ ________.
2. Peter is from London.（对划线部分提问）
—________ ________ Peter from
3. I am in Class 2, Grade 7.（对划线部分提问）
—________ ________ are you in
4. She is 12 years old.（对划线部分提问）
—________ ________ is she
5. They are in Grade 8.（改为否定句）
—They ________ ________ in Grade 8.
二、补全对话（根据语境填句子或短语）
A: Good morning!
B: Good morning!
A: I’m Zhang Wei. ________ 1 ________ （询问对方姓名）
B: My name is Lisa. Nice to meet you.
A: Nice to meet you too. ________ 2 ________ （询问姓名拼写）
B: L-I-S-A, Lisa. My last name is Smith.
A: ________ 3 ________ （询问来自哪里）
B: I’m from the US. What about you
A: I’m from China. ________ 4 ________ （询问班级）
B: I’m in Class 3, Grade 7.
A: Wow! ________ 5 ________.（表示在同一个班）
三、判断句子正误并修改（从语法或格式角度）
1. His name is brown peter.（ ）修改：________________
2. I am from the uk.（ ）修改：________________
3. She is in grade 7, Class 2.（ ）修改：________________
4. —How old are you —I’m 13 year old.（ ）修改：________________
【形式】
词汇掌握 口语交际 听力理解 书面表达
语音语调 语法运用 阅读理解 综合实践
【水平】
记忆性 理解性 应用性
分析性 评价性 创造性
一、短文填空（根据上下文补全单词，首字母已给出）
Hello, everyone! My name is Amy. My f________ name is Amy, and my l________ name is White. I’m 12 years old. I’m from the U________ S________. Now I’m in China. I’m in C________ 4, G________ 7. My teacher is Ms Li. She is very kind. I want to m________ friends with my new classmates. Do you want to get to know me Let’s talk!
二、书面表达（根据提示写自我介绍，50-60词）
提示：1. 介绍自己的姓名（全名）、年龄；2. 说明来自哪里；3. 介绍所在的班级和年级；4. 简单表达想交朋友的愿望。
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分层测试题答案
基础篇（考查词汇与基础句型）
一、根据句意及首字母或中文提示写单词
1. first; last（“first name”表示“名”，“last name”表示“姓”，句意为“我的名字是露西，姓是格林”）
2. grade; Grade（“which grade”表示“哪个年级”，“Grade 7”表示“七年级”，首字母需大写）
3. from; United; Kingdom（“be from”表示“来自”，“the United Kingdom”表示“英国”，缩写为“the UK”）
4. old; years（“how old”表示“多大年龄”，“12 years old”表示“12岁”）
5. class（“the same class”表示“同一个班”，句意为“我们在同一个班——七年级二班”）
二、用be动词（am/is/are）填空
1. am; is（主语“I”后用“am”，“your name”为单数，后用“is”）
2. Are; am; am（主语“you”后用“Are”，否定回答“I’m not”，“I”后用“am”）
3. is; is（主语“Peter”为单数，后用“is”，“he”为单数，后用“is”）
4. Is; is（主语“Ms Li”为单数，后用“Is”，肯定回答“she is”）
5. are; are（主语“we”“they”均为复数，后用“are”，否定句在“are”后加“not”）
三、单项选择（考查词汇搭配与句型）
1. B（“May I have your name ”询问姓名，回应需告知名字，A回答年龄，C回答来自哪里，D为礼貌问候，故选B）
2. C（“Miller”是姓氏，“last name”表示“姓”，“first name/given name”表示“名”，“full name”表示“全名”，故选C）
3. B（“班级+年级”的表达为“Class+数字, Grade+数字”，首字母大写，班级在前，故选B）
4. A（“be from”为固定搭配，主语“you”后用“are”，“I”后用“am”，B、C、D搭配错误，故选A）
5. A（主语“Emma”“she”均为单数，后用“is”，故选A）
提升篇（考查句型运用与对话）
一、根据要求改写句子
1. Is your; it is（原句为主系表结构，变一般疑问句将“is”提前，“my”改为“your”；肯定回答用“it is”指代“name”）
2. Where is（划线部分“London”是地点，用“where”提问，主语“Peter”为单数，后用“is”）
3. What class（划线部分“Class 2, Grade 7”是班级，用“what class”提问）
4. How old（划线部分“12 years old”是年龄，用“how old”提问）
5. are not（原句为肯定句，变否定句在“are”后加“not”）
二、补全对话（根据语境填句子或短语）
1. May I have your name / What’s your name（询问对方姓名，可用礼貌表达“May I have your name”或直接表达“What’s your name”）
2. How do you spell your name（根据答语“L-I-S-A, Lisa”，可知询问姓名拼写，填“How do you spell your name”）
3. Where are you from（根据答语“I’m from the US”，可知询问来自哪里，填“Where are you from”）
4. What class are you in（根据答语“I’m in Class 3, Grade 7”，可知询问班级，填“What class are you in”）
5. We’re in the same class（表示“在同一个班”，符合语境，填“We’re in the same class”）
三、判断句子正误并修改
1. （×）修改：His name is Peter Brown.（英文姓名“名在前，姓在后”，且首字母大写，“Brown”是姓，“Peter”是名）
2. （×）修改：I am from the UK.（“the UK”表示“英国”，首字母需大写，不能小写为“the uk”）
3. （×）修改：She is in Class 2, Grade 7.（“班级+年级”表达需“班级在前，年级在后”，且首字母大写，不能颠倒顺序或小写）
4. （×）修改：—How old are you —I’m 13 years old.（“13岁”中“year”需用复数“years”，因数字大于1）
拓展篇（考查综合运用与表达）
一、短文填空（根据上下文补全单词，首字母已给出）
first; last; United; States; Class; Grade; make（依次对应“名”“姓”“美国”“班级”“年级”“交朋友”，结合首字母与上下文语义，均为课时核心词汇）
二、书面表达（参考范文）
Hello, everyone! My full name is Li Hua. I’m 13 years old. I’m from Beijing, China. Now I’m in Class 5, Grade 7. I’m very happy to be in this class. I like making friends, so I hope to get to know all of you. Let’s be good friends!

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