2026年沈阳市高中三年级教学质量监测(二)2(沈阳二模)地理试题4

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试题答案

本文从以下几个角度介绍。

1、2026年沈阳市高中三年级教学质量监测(二)2(沈阳二模)地理试题

2、2026年沈阳市高中三年级教学质量监测(二)2(沈阳二模)化学试题

2.C　解析煤的气化为化学变化,A错误;制溴苯应该用液溴,不能用溴水,而且不用加热,B错误;乙烯可与酸性KMnO4溶液反应,苯与酸性KMnO4溶液不反应,因此可用酸性KMnO4溶液去除苯中的乙烯杂质,C正确;中含有碳碳双键,与结构不相似,不属于同系物,D错误。
3.A　解析反应①苯与Br2在FeBr3催化下发生取代反应生成溴苯,其密度大于水,故有机产物在下层,A错误;反应②苯在O2中燃烧生成CO2和H2O,是氧化反应,由于苯的含碳量较高,燃烧时产生明亮火焰并伴有浓烟,B正确;反应③苯与浓硝酸在浓硫酸作用下发生取代反应生成硝基苯,硝基苯含苯环,属于芳香族化合物,C正确;反应④苯与H2在催化剂作用下发生加成反应,1 mol苯最多消耗3 mol H2,D正确。
4.C　解析甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色,是因为苯环对甲基的影响,使甲基变得活泼,容易被酸性高锰酸钾溶液氧化,而甲基环己烷不能,能说明上述观点,A正确;甲基使苯环上邻位和对位上的氢变得活泼,容易被取代,能够证明上述观点,B正确;乙烯能使溴水褪色,是因为乙烯含有碳碳双键,而乙烷中没有,不是原子或原子团的相互影响,C错误;甲基影响苯环,使得甲苯中甲基邻、对位碳上的氢原子容易被溴原子取代,可说明原子与原子团间的相互影响会导致物质的化学性质不同,D正确。
5.B　解析反应完全后,混合液分层,先用分液漏斗进行分液,再利用蒸馏烧瓶、直形冷凝管等进行蒸馏,B错误;为减少苯的挥发,并防止液体暴沸,混合溶液时,要向浓硝酸中加入浓硫酸,待冷却至室温后,将所得混合物加入苯中,D正确。
6.B　解析该有机物只含苯环和乙烯基,故所有碳原子均采取sp2杂化,A正确;该有机物的不饱和度为6,的不饱和度为7,两者的分子式不同,不是同分异构体,B错误;苯环和乙烯基都是平面形结构,由于单键可以旋转,故分子中所有原子可能共平面,C正确;苯环和乙烯基都能与H2发生加成反应,故1 mol对二乙烯苯最多可与5 mol H2发生反应,D正确。
7.C　解析生成产物Ⅱ的反应的活化能更低,反应速率更快,且产物Ⅱ的能量更低即产物Ⅱ更稳定,以上2个角度均有利于产物Ⅱ,A正确;根据前后结构对照,X为苯的加成产物,Y为苯的取代产物,B正确;M的六元环中与—NO2相连的C为sp3杂化,苯中大π键发生改变,C错误;苯的硝化反应中浓硫酸作催化剂,D正确。
8.C　解析该反应中,X分子中碳碳双键和Y分子中碳碳三键均发生断裂,属于加成反应,A正确;X含碳碳双键,Y含碳碳三键,都能与溴水发生加成反应,都能被酸性KMnO4溶液氧化,Mn被还原为Mn2+而褪色,褪色原理不同,B正确;Z分子中六元环上有2个手性碳原子,C错误;X含有两个碳碳双键,与炔烃的分子式可能相同,但是结构式不同,可能互为同分异构体,D正确。

4、2026年沈阳市高中三年级教学质量监测(二)2(沈阳二模)政治试题

3、2026年沈阳市高中三年级教学质量监测(二)2(沈阳二模)数学试题

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3、2026年沈阳市高中三年级教学质量监测(二)2(沈阳二模)物理试题

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