《卷03- 2024-2025学年高一生物下学期期末通关卷（解析版）x》，以下展示关于《卷03- 2024-2025学年高一生物下学期期末通关卷（解析版）x》的相关内容节选，更多内容请多关注我们网站

1、2024-2025学年下学期期末模拟考试 高一生物 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分）一、单项选择题：本题共16小题，共40分。第1-12小题，每小题2分；第13-16题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1、孟德尔分别利用豌豆的七对相对性状进行了一系列的杂交实验，并在此基础上发现了分离定律。下列相关叙述错误的是（）A其提出的假设能解释F1自交产生3:1分离比的原因，所以假设内容是正确的B在不同性状的杂交实验中，经统计发现，F2的性状分离比具有相同的规律C在解释实验现象时，提出“假设”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子分离D根据假说，进行“演绎”：若F1进行

2、测交，后代出现两种表现型的比例为1:1【答案】A【分析】孟德尔对分离现象提出的假说：生物的性状是由遗传因子决定的。生物体细胞中的遗传因子是成对存在的。生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。受精时，雌雄配子的结合是随机的。孟德尔根据自己的假说预测测交实验的结果，这一步是“演绎”过程。萨顿将基因的行为与染色体的行为进行类比，根据其一致性，提出基因位于染色体上的假说。需要注意，类比推理的结论不具有逻辑必然性，还需要观察和实验的检验。【详解】A、其提出的假设能解释F1自交产生3：1分离比的原因，但还要进行演绎，再实验证明演绎是正确还

3、是错误的，才能确定假设内容是否正确，A错误；B、在不同性状的杂交实验中，经统计发现，F2的性状分离比都接近于3:1，具有相同的规律，B正确；C、在解释实验现象时，提出“假设”之一：F1中含有成对的遗传因子（一个显性、一个隐性），产生配子时，成对的遗传因子分离，分别产生含显性遗传因子的配子和含隐性遗传因子的配子，C正确；D、根据假说，进行“演绎”：若F1进行测交，F1产生分别包含显性遗传因子和隐性遗传因子的配子，且两种配子的比例是1:1，隐性纯合子只产生含隐性遗传因子的配子，雌雄配子随机结合后，后代出现两种表现型的比例为1：1，D正确。故选A。2、下图为某高等动物的部分细胞分裂示意图。下列相关叙

4、述正确的是（）A甲、乙、丙细胞中均有同源染色体B甲分裂产生的子细胞确定是精细胞C丙可产生2个大小不同的生殖细胞D等位基因分离发生于乙图所示时期【答案】D【分析】图甲和图丙细胞无同源染色体，且染色体向细胞两极移动，处于减数第二次分裂后期；图乙细胞同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期。【详解】A、图甲和图丙细胞无同源染色体，图乙细胞同源染色体分离，A错误；B、图甲无同源染色体，且染色体向细胞两极移动，处于减数第二次分裂后期且细胞质均等分裂，可能是次级精母细胞或第一极体，故其子细胞可为精细胞或第二极体，B错误；C、图丙无同源染色体，且染色体向细胞两极移动，处于减数第二次分裂后期且细胞质不均等分裂，

5、为次级卵母细胞其分裂形成的子细胞为1个卵细胞和1个极体，C错误；D、图乙细胞同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，等位基因位于一对同源染色体上，其分离发生在图乙所示的时期，D正确。故选D。3、萨顿通过实验发现基因和染色体的行为存在明显的平行关系，由此推论基因位于染色体上。摩尔根以果蝇为实验材料，探究基因和染色体的关系，得出了基因在染色体上的结论。下列叙述错误的是（）A摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上呈线性排列B摩尔根通过测交证明了控制果蝇的白眼基因位于X染色体上，Y染色体上无对应的等位基因C体细胞中成对基因的来源与成对同源染色体的来源具有一致性D体细胞中常染色体上的基因是成对存在的，

6、染色体也是成对存在的【答案】A【分析】摩尔根实验过程：红眼雌果蝇和白眼雄果蝇的杂交实验，子一代全为红眼，然后再用子一代的红眼雌雄果蝇进行交配，结果子二代雌果蝇全为红眼，雄果蝇既有红眼也有白眼，且红眼（雌、雄）白眼（雄）=31。该比例符合基因分离定律，所不同的是白眼性状的表现与性别相关联，之后运用测交的方法，验证了该结论，证实了基因位于X染色体上，Y染色体上无对应的等位基因。【详解】A、摩尔根通过红眼和白眼果蝇的杂交实验证明了基因在染色体上，后来摩尔根和他的学生们经过十多年的努力，发明了测定基因位于染色体上相对位置的方法，绘出了第一幅果蝇各种基因在染色体上的相对位置图，说明了基因在染色体上呈线性排列，A错误；B、摩尔根让白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，发现白眼的遗传是与性别相联系的，从而得出控制白眼的基因位于X染色体上，后来又通过测交的方法进一步验证了这个结论，B正确；

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