高中语文2026届高考教材未选课外名篇名句默写练习(共10篇附参考答案)

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1、高考语文教材未选课外名篇名句默写练习班级 考号 姓名 总分 篇目1报任安书(节选)1.【2023年新课标卷】司马迁在报任安书中说,自己编写史记“_”,便遭遇了李陵之祸,因痛惜这部书不能完成,所以“_”。2.司马迁在报任安书中说,“_”之人,多得无法记载,而“_”,即只有卓越不群的人才能不朽,在概述历史现象的同时,也暗含了作者的人生追求。3.司马迁在报任安书中列举文王、孔子等人在“_,_”的情况下“述往事、思来者”的事例,意在激励自己发愤著书。4.雪耻的方式有很多种,报任安书中司马迁的方式是写成史记,让文采表露于世,就可以“_,_”,也不后悔。5.司马迁报任安书中“_,_”两句阐明了屈原创作离骚

2、的缘由。6.司马迁在报任安书中引用典故时采用铺陈手法,意在表达自己同先贤们一样,隐忍苟活,著书立说,其目的是:“_,_。”7.在报任安书中,“_,_”体现了司马迁为完成史记而表现出来的坚韧精神。8.在报任安书中,司马迁举韩非子的例子来说明虽然自己人生失意,但可以通过著书立说来实现自己的理想的句子是:“_,_。”9.在报任安书中,司马迁认为诗经大部分都是一些圣贤们为抒发愤懑而作的句子是:“_,_。”10.在报任安书中,司马迁向任安解释自己收集史料、分门别类编撰史记的初衷是“_,_”,最终“成一家之言”。11.在报任安书中,司马迁向任安透露自己忍辱负重坚持完成史记是希望有朝一日这部书能够“_,_,

3、”,这样自己便抵偿从前所受的侮辱,也没有什么遗憾了。12.在报任安书中,司马迁提到自己编撰的这本史书的取材范围是:“_,_。”13.在报任安书中,司马迁表示自谦的句子是“_,_”,点明他对写作素材的处理方式的句子是“_,_,_,_”。14.报任安书中,表明司马迁刚开始草创史记,还没有完成,就遭受腐刑灾祸的句子是:“_,_。”15.司马迁在报任安书中,表明自己非常痛惜史书没有完成,因此接受了最残酷的刑罚而不敢有怒色的句子是:“_,_。”16.司马迁报任安书中,“_,_”两句用反诘语气表达了即使千次万次被侮辱,也绝不会后悔。17.在司马迁报任安书一文中,作者表明自己的心志只能被有见识的人理解,难以

4、向世俗之人诉说的句子是:“_,_。”18.在司马迁报任安书一文中,作者认为很多圣贤写作,“_,_”,所以记叙往事,让将来的人了解他们的志向。19.在司马迁报任安书一文中,“_,_”两句表明左丘、孙子在不被重用的情况下,便退隐著书立说来抒发自己的愤懑。20.司马迁报任安书中“_,_”两句阐明了文王、仲尼创作周易春秋的缘由。21.司马迁报任安书中“_,_”两句阐明了左丘创作国语的艰难处境。22.司马迁报任安书中“_,_”两句阐明了孙子创作兵法的艰难处境。23.司马迁报任安书中“_,_”两句阐明了吕不韦创作吕览的艰难处境。24.司马迁报任安书中“_,_”两句阐明了韩非创作说难孤愤的艰难处境。25.在报任安书一文中,司马迁援引古例,并总结说因为抑郁不得志,理想不能实现因而“_,_”。篇目2礼运大道之行也 1.孟子梁惠王上中“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”和礼运大道之行也中“_,_”表达了相同的意思,都体现了

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