《山西省三重教育2025届高三5月押题考试历史试卷(含答案解析 )》,以下展示关于《山西省三重教育2025届高三5月押题考试历史试卷(含答案解析 )》的相关内容节选,更多内容请多关注我们网站
1、绝密绝密启用前启用前 2025 届高三届高三 5 月押题考试月押题考试 历史参考答案历史参考答案 1.【答案】C【解析】依据材料可知,二里头遗址有大规模宫殿建筑群,有规整的道路网络,方便交通与交流,还有铸铜作坊等经济活动区域,具备了早期城市作为政治、经济、文化中心的基本要素,故 C 正确。完备的国家治理体系涵盖政治、经济、文化、军事等多方面制度,仅根据材料信息无法得出“国家治理体系已相当完备”的结论,排除 A。材料未体现手工业生产在多个手工业门类有明确分工,排除 B。材料未提及任何与农业生产技术相关的内容,排除 D。2.【答案】D【解析】依据材料可知,汉代察举制初期注重“乡举里选”,后期权贵操
2、纵察举过程,顺帝时增加考试环节,整个过程体现了国家根据不同时期选官出现的问题,对选官制度进行调整和控制,以保障选官制度的公平性和有效性,这是国家治理手段优化的体现,故 D 正确。改革是为了解决权贵操纵察举的问题,规范选官流程,加强中央对选官的控制而非提升官员文化素养,排除 A。改革根源在于维护封建统治秩序,确保选官权力不被权贵把持,保证选拔出真正有能力和品德的人才为国家服务,排除 B。察举制改革增加考试环节,实际上是为了打破权贵垄断,有利于促进社会阶层流动,排除 C。3.【答案】C【解析】依据材料可知,少数民族通过商业活动将香料、珠宝等异域商品带入汉族地区,同时汉族文学艺术(如诗歌)也被翻译并
3、传播至少数民族聚居区,这种双向交流体现了文化传播的互动态势,正确。各民族聚居区交错分布,经济与文化的交融促进了相互理解与亲近感,正确。题目未明确边疆地区文化发展是否由中原“引领”,错误。题目未提及文化差异的“消除”,而是强调多元共存下的和谐互动,错误。故选 C。4.【答案】C【解析】依据材料可知,宋代司法官一方面依据法律条文对子孙别籍行为进行判断,另一方面结合实际情况权衡处罚轻重,这充分体现了宋代司法官在司法实践中对不同因素的辩证思考与权衡,故 C 正确。由材料“诸祖父母、父母在,而子孙别籍异财(分家)者,徒三年”可知,法律规定本身就体现了对伦理纲常的维护,并非淡化,排除 A。材料中法官是根据
4、实际情况权衡减轻处罚,并非单纯对法律条文进行解释,重点在于考虑伦理道德因素,排除 B。材料阐述司法判决中对法律条文和具体情节的考量,与权利义务无关,排除 D。5.【答案】C【解析】茶馆的发展使得经营者需要雇佣越来越多的工人,同时江南大型茶叶种植园为满足茶馆需求也雇佣了很多无地农民,这种雇佣关系的出现促进了资本主义经济因素的发展,助推了社会转型,故 C 正确。明清时期,政府并没有放弃重农抑商的政策,排除 A。材料没有提及土地兼并的原因和程度,无法得出土地兼并程度加深的结 历史参考答案 第 1 页(共 6 页)A 论,排除 B。材料不能得出劳动力资源相对过剩的结论,排除 D。6.【答案】B【解析】
5、依据材料“汉口不特为楚省咽喉,而云贵、四川、湖南、广西、陕西、河南、江西之货,皆于此焉转输”可知,汉口汇聚了来自多个省份的货物,这体现了不同地区之间货物的远距离运输和流通,是长途贩运贸易发展的典型表现,故 B 正确。市镇经济在明清之前就已经兴起,排除 A。材料突出货物在不同地区之间的运输和流转,重点在于贸易的流通方式,区域经济互补非材料主旨,排除 C。经济重心南移的完成是在南宋时期,排除 D。7.【答案】C【解析】依据表格信息可知,左宗棠主张学习西方技术,发展本国工业,不能安于落后;张謇强调实业是救国的根本;孙中山认为共和告成有利于产业勃兴,通过发展生产力实现富强。这表明清末不同人物对实现工业
6、化的途径和方式有不同的见解,反映出工业化道路选择的多样性,故 C 正确。材料仅体现了部分人物的看法,不能说明工业化成为社会共识,排除 A。张謇的实业救国思想只是其中一种观点,不能就此说明实业救国思想已成熟,排除 B。材料主要是人物对工业化的看法,没有直接体现民族工业发展的状况,排除 D。8.【答案】D【解析】依据材料可知,“强调国民要有独立的人格、自由的精神”体现了民主思想,“摆脱传统的奴性观念”体现了对旧思想的冲击,有利于思想的解放,故这一思想的提出推动了救亡图存的时代潮流,D 正确。维新变法在 1898 年已经失败,排除 A。梁启超的“新民”思想并没有否定儒家思想的统治地位,排除 B。梁启超主张社会改良,倡导建立君主立宪制,排除 C。9.【答案】B【解析】依据材料可知,在政治协商会议期间,中共代表积极与各方交流,提出保障人民权利、实现政治民主化方案,探讨国家未来走向,这表明中国共产党为新中国的未来而谋划布局,故 B 正确。此时两党原本就是合作关系,两党关系并未完全破裂,排除 A。第二条战线是指解放战争时期国民党统治区广大爱国学生、工人、市民及其他阶层人民,在中国共产党领导下,反对
郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。