《（天一联考）海南省2024-2025学年高三学业水平诊断（三）历史试卷（含答案详解）原卷》，以下展示关于《（天一联考）海南省2024-2025学年高三学业水平诊断（三）历史试卷（含答案详解）原卷》的相关内容节选，更多内容请多关注我们网站
1、#QQABbQQs5ggYgATACY5KBQHgCwsQsIMjJcoMARATOAQKwIFIBKA=#QQABbQQs5ggYgATACY5KBQHgCwsQsIMjJcoMARATOAQKwIFIBKA=#QQABbQQs5ggYgATACY5KBQHgCwsQsIMjJcoMARATOAQKwIFIBKA=#QQABbQQs5ggYgATACY5KBQHgCwsQsIMjJcoMARATOAQKwIFIBKA=#海南省 20242025 学年高三学业水平诊断(三)历史答案 1 15小题,每小题 3分,共 45分。1.答案 A 命题透析 本题以海南三亚英墩遗址出土的陶器为背景材料，旨在
2、考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨 根据材料可知，夹细砂陶的不同色彩、器形陶器的制作，与当地可获取的材料、技术等因素相关，体现了当时该地区的制陶深受生产技术水平影响，A 项正确。材料虽涉及自然地理环境、审美观念及文明交流，但其并非影响陶器制作的主要因素，排除 B、C、D三项。2.答案 B 命题透析 本题以春秋战国时期工商业发展为背景材料，旨在考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨 材料显示，春秋战国时期，因生产力进
3、步与诸侯争霸需求，民间工商业兴起，“工商食官”的格局瓦解，这体现出经济发展突破了原有的格局限制，B 项正确。“冲击贵族政治”在材料中没有体现，排除 A 项；私商崛起是因为春秋战国时期大环境的变化，并非依靠官府扶持，排除 C项；手工业进步主要源于生产力发展等，并不是因为诸侯争霸需求，排除 D项。3.答案 D 命题透析 本题以汉代赋役措施为背景材料，旨在考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨 根据材料可知，汉代对从军者、男子服役时间调整以及对无田欲迁移者给予诸多优惠等减免赋役的措施，这是为了照顾特定群体的生活、减轻
4、他们的负担，从而让他们能安心生活，避免因生活压力等引发社会不稳定，从而达到稳定社会秩序的目的，D 项正确。虽然赐予公田等举措涉及农业生产方面，但材料重点并非为推广农耕技术，排除 A 项；减免赋役意味着政府的财政收入在一定程度上会减少，而不是增加，排除 B 项；材料虽有对迁移者的优惠政策，但并非单纯鼓励人口迁移，主要还是为稳定社会秩序，排除 C项。4.答案 D 命题透析 本题以朱熹的言论为背景材料，旨在考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨 材料中“道”“学”“意外传”表明，“道”需要在远离世俗的环境中体悟，真正
5、的学问通过积累往往在不知不觉中达成，“莫谓此中无事业，须知随处有神仙”反驳了世俗对“事业”的狭隘理解，认为只要潜心修身，人人都可以成为“神仙”，即达到高尚的境界。这首诗体现了朱熹对学问、道德和人生境界的深刻思考，通过自然意象和哲理表达，强调了追求真理、注重内省的精神境界，D 项正确。材料虽涉及人与自然，但不能体现“和谐共处”，排除 A 项；材料体现了读书与格物的并行，仅是学问层面，并非该诗主旨，排除 B 项；“无为而治”为道家思想，该诗无法体现，排除 C项。1 5.答案 A 命题透析 本题以明史董其昌传中的相关记载为背景材料，旨在考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物
6、史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨 根据材料可知，董其昌请假千里护送田一俊的灵柩归葬，这体现了儒家“尊师重道”等伦理观念的影响，A 项正确。材料未提及官员考核制度的相关内容，排除 B 项；材料没有显示文化交流活动频繁的情节，主要是个人经历，排除 C项；材料的重点不是地方和中央的联系，而是董其昌的个人事迹体现的儒家伦理观念，排除 D项。6.答案 D 命题透析 本题以改良派马建忠的言论为背景材料，旨在考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨 根据材料可知，晚清时期，西方列强在中国周边国家修筑铁路，表明西方列强对中国周边国家的侵略和控制，中国边疆面临严重危机，D 项正确。材料仅涉及列强在中国周边国家的筑路动向，并未涉及国人对铁路建设的态度，排除 A、B 两项；材料体现了列强对亚洲的侵略，不能看出亚洲成为列强侵略的重心，排除C项。7.答案 B 命题透析 本题以北洋政府时期各省厘金呈报数为背景材料，旨在考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、
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