沧州市2025届高三上期12月教学质量监测生物试卷(含答案解析)

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1、绝密启用前沧州市普通高中2025届高三年级教学质量监测生物试卷班级 姓名注意事项:L答卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名及考号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试 卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题:本题共13小题,每小题2分,共26分。在每小题给出的四个选项中,只有一项 是符合题目要求的。1.根据甲型流感病毒(RNA病毒)表面糖蛋白的不同可将其分为不同亚型,其中H3N2通过和相 关受体结合,主要感染人的内皮

2、细胞和血小板细胞。下列有关叙述正确的是A H3N2可在血浆中大量繁殖并激活人体的特异性免疫B.人们每年都需要接种新型流感疫苗预防流感C.H3N2和内皮细胞属于生命系统的不同层次D.除内皮细胞和血小板外,人体其他细胞中没有H3N2受体的基因2.下列关于细胞膜的结构和功能,叙述正确的是A糖链在细胞膜外侧与蛋白质相连,不与磷脂分子连接B.细胞不需要的物质均不能进入细胞体现了细胞膜的选择透过性C.细菌细胞壁的出现标志着细菌成为相对独立的生命系统D细胞膜上的某些受体蛋白和转运蛋白可以配合完成离子跨膜运输3.核糖核酸酶天然态的结构如下图所示,在核糖核酸酶溶液中加入腺和硫基乙醇后该前将失去 活性,去除腺和疏

3、基乙醇后可恢复活性。下列有关叙述错误的是高三生物第1页(共8页)A图中数字代表含硫氨基酸的位置,S存在于氨基酸的R基中B.核糖核酸酶至少含一个游离的氨基,其N主要存在于“一CONH一”中C.加入胭和疏基乙醇后该酶失去活性与二硫键被破坏失去原折叠结构有关D.核糖核酸酶稳定的空间结构是其为RNA水解过程提供活化能的基础4.下图所示为洋葱鳞片叶外表皮细胞在高浓度蔗糖溶液中失水达到平衡的状态。下列有关叙述 错误的是A细胞液中的水分子主要通过自由扩散运出细胞B.出现该现象的结构基础是细胞壁的伸缩性小于原生质层C.不同细胞质壁分离的程度不同可能是因为其细胞液浓度有差异D,细胞发生质壁分离的过程中蔗糖溶液的

4、吸水能力不断减小5.生物体内的DNA具有多级结构,其一级结构主要体现在脱氧核甘酸的排列顺序上,二级结构 主要是两条脱氧核昔酸链反向平行盘绕所形成的双螺旋结构。下列有关叙述正确的是A DNA的一级结构储存遗传信息,是所有生物库通传的物质基础B.基因突变会造成DNA碱基排列顺序和相邻脱氧核昔酸连接方式的改变C.二级结构中碱基位于双螺旋的内侧,并通过氢键相互配对连接D.改变螺旋方向等二级结构必然会造成一级结构改变6.关于“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验(以两对同源染色体为例),下列有关叙述错误 的是A用两种颜色的橡皮泥制作染色体,两种颜色分别代表来自父方和母方B.应该做出4种形态、大小不同的染

5、色体,每种类型、每种颜色做两条C,减数分裂工后期细胞一极中可能是相同颜色的两条染色体D.可以将表示一条染色单体的橡皮泥取下一段,与另一条颜色不同、形态相同的染色单体进 行交换7.在进化过程中,不同生物类群的代谢途径和营养方式不同,形态结构等会发生相应的改变。结 合现代生物进化理论,以下解释错误的是A.精氨酸不足的环境能提高利用其他氨基酸转化为精氨酸的相关基因的频率B.藻青菌中部分叶绿素能利用近红外光,是协同进化的结果C,微生物具有对营养物质高效吸收的各种途径,是环境定向选择的结果D当某种动物出现更适应摄食的复杂器官和系统后,说明其进化为新物种高三生物第2页(共8页)8.若染色体缺失一个片段,复

6、制时两条染色单体的缺失部位会融合在一起,着丝粒分裂后,将会 在两个着丝粒中间的任何部位断裂,形成的两条染色体正常移向细胞两极。若基因型为 DdEE的一个精原细胞,基因D、E所在的染色体发生了上述缺失,具体过程如下图所示,不考虑其他变异。下列分析正确的是D E断.D%-Q D 弛 着丝孽裂 制 D合 D 分裂照桥 牵弓Iq DA.图示变异不会改变细胞中基因的种类,且可通过光学显微镜进行鉴定B.若进行有丝分裂,则可能会产生染色体缺失和重复均发生的子细胞C.若进行减数分裂,含正常数目的基因D或d的精细胞可能为2个、3个、4个D.“桥”状结构出现在有丝分裂后期或减数分裂I后期9,糖尿病肾病是指糖尿病患者由于胰岛素分泌不足或胰岛素抵抗,导致血糖升高,高血糖引起肾 小球滤过膜受损、肾小管功能下降或丧失。已知血肌肝和尿蛋白是衡量肾功能的重要指标。下列有关叙述正确的是A胰岛素抵抗是因为肝细胞膜上的胰岛素受体对胰岛素不敏感所致B.只要血糖、血肌肝等化学成分保持动态平衡,内环境即可维持稳态C.糖尿病肾病患者血浆渗透压下降出现组织水肿时,下丘脑分泌的抗利尿激素减少D.血浆中的蛋白质是血浆渗透压的主要来源,一

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