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汉中市2024~2025学年度第一学期第二次月考（高一年级）历史试卷答案

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【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】答题关键信息“759年”“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹”并结合所学可知，755年，安史之乱爆发，诗人杜甫亲历了这场叛乱，悲愤地写下了《垂老别》，描绘了安史之乱造成的惨状，故选C项。
618年，李渊起兵反隋，建立唐朝，与材料信息不符，排除A项。
材料描述的是安史之乱造成的破坏，并非鼎盛时期对外作战，排除B项。
安史之乱之后，唐朝由盛转衰，出现了长达百年的藩镇割据混战，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是安史之乱。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记安史之乱的相关历史知识。

6.元仁宗延祐二年(1315年),元政府正式重开科举考试,并规定“朱子(熹)之说为主,定为国是,而曲学异说,悉罢黜之”。这一举措A.开启了朱熹理学的官方化B.推动了思想文化的繁荣C.结束了儒释道三教的争斗D.促进了理学的广泛传播

【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：清（中国）。根据材料概括可知：材料“只有‘案关重大，决不待时者’才可用奏折。”可知，乾隆时期，规范了对奏折使用的要求，只有那些特别重要、特别紧急的事务，才可通过奏折进行上奏，说明清朝的奏折具有机密高效的特点，便于皇帝对地方的控制，C项正确；结合所学知识可知，奏折最早出现在康熙时期，排除A项；材料中描述的是对奏折制度的规范和要求，没有体现制衡皇权信息，排除B项；结合所学知识可知，常规文书经内阁中转呈送，而奏折单独呈送皇帝，不经中转，收发环节，排除D项。故选C项。
25．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料“诸侯王”“无君臣尊卑之分，不听中央节制”“随意驱逐”“自行处置”可以看出，汉初王国势力增长不利于加强中央集权，郡县与分封并行的地方行政制度存在隐患，D项正确；材料并未涉及选官制度，排除A项；材料没有体现出汉初监察体制的效能如何，排除B项；汉初分封同姓诸侯王，说明宗法血缘观念并未淡化，排除C项。故选D项。
26．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐宋时期（中国）。根据材料可知，唐时诏书主要由丞相草拟，皇帝最后批准通过，丞相有较大的提议参政权，而宋代虽然丞相草拟，但送交皇帝后再照其意见正式拟旨，说明要完全按皇帝的要求才能发诏，体现皇帝在发诏中的决定权提高，即君权侵揽强化专制，D项正确；材料的主旨是君主专制的不断强化，而不是中枢机构的变动，排除A项；唐宋时期的政治制度中不在存在所谓的民主，排除B项；“宰相再照皇帝意见正式拟旨”并不能说明宰相的意见愈发受到重视，排除C项。故选D项。
27．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。据材料可知，元朝实行行省制度，通过地区间的合并，减少或化解险要之地对地方的影响，有利于加强中央对地方的控制，减少行政管辖成本，B项正确；材料描述的是加强中央集权，而非提高行政效率，排除A项；材料描述的是加强中央集权，削弱地方，而非扩大地方权力，排除C项；材料描述的是加强国家统治，而非地区交流，排除D项。故选B项。

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