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2024届高三2月大联考（全国乙卷）政治1试卷答案

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12.民国时期,“教育救国”倡导者笃信教育具有救国、兴国、强国的巨大功能,因而潜心研究教育理论或投身于教育实践,如在1926年,阳初携妻带子来到定县农村,建立乡村学校以探求平民教育的真谛。民国时期“教育救国”的历史背景是A.救亡图存已成为时代潮流B.农村革命根据地的深入发展C.国民政府形式上完成统一D.国民政府放松对教育的管控

19.阅读图文材料,完成下列要求。(12分)数字经济以互联网、物联网、人工智能、区块链等新一代蓬勃发展的信息技术为主要驱动力,通过与各行各业加速融合,逐渐成为我国乃至世界经济增长的新动力之一。数字经济是继农业经济、工业经济之后出现的新型经济形态。下图示意2020年我国(不含港澳台及西藏自治区数据)数字经济发展水平的空间分异特征。(1)简述2020年我国数字经济发展水平的空间分布特征。(4分)(2)分析京津沪三地有利于数字经济发展的条件。(4分)(3)试为提高我国中西部地区数字经济发展水平提出建议。(4分)

8.唐朝时,为加强边防在沿边重镇设立的节度使,逐渐权重势雄,独霸一方。北宋建立后,革除前朝之弊,弱化地方权力,形成干强枝弱的局面。元朝的行省官员,常以封疆大吏自居,替朝廷镇守地方,但却“不敢专决大政,咨中书(省)而后行”。与唐、宋相比,元朝()A.空前强化B.中央对地方权力分配趋于合理C.行省官员有名无实D.建立了统一的多民族封建国家

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