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陕西省2023-2024学年高二年级教学质量监测(24-316B)历史试卷答案

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5.在晚明的喧闹声中,历史走向了另一面。有学者认为:几乎所有人,都在痛骂利益集团对社会财富的攫取,同时每个人,也都在想尽方法瓜分到尽可能多的一份利益;人们不再相信思想家们对于改变旧社会传统和建立美好社会理想的说教。该学者意在强调唤明时期A.专制统治已腐朽不堪B.人文精神缺失且急功近利C.社会不公平现象严重D.程朱理学正统地位的丧失

25.阅读材料,完成下列要求。(25分)材料一中国古代书院是继“学宫”“太学”“国子学”之后的一种具有高等教育性质的组织形式。本质上是至圣先贤们选行儒学承继的文明再造。它兴于唐末,鼎盛于宋元,普及于明清,改制于清末,既有官学的成分,又有对传统私学的继承与发扬,是与官学、私学相并列的第三种教育实体存在。它是集藏书、修书、教育、学术、祭祀、议政于一体的坦织机书院的教学内容主要是对儒家轻籍经义的理解与探寻。书院的创办者和主持,一般是当时的名师宿儒或社会赞这,他们既热心于书育人,又致力于学术研究,向学生晨示自己的究成果,传投学术心得。摘编自吴玉军《试论民办高校对古代书院讲学模式的偿客》材料二1882年,张之洞抚晋,在山西省域太原创赤了一所新式书院今位堂书建之初,教授内容仍以经史、考据、辞幸为主,但增加了自主选学部分,给学生自主学的会,开阔学术视野,提倡学以致用的精神。胡聘之任山西巡抚后,1896年请改“学院”为学堂,另立水师、武备、船炮以及工技制造等类教学内容。此学堂,中西学等,为近小两拉养了一大批近代人才。1901年8月,清廷論,着各省所有书院,于省城改设为学学产改设中学堂、县改设小学堂。晋抚春垃在合德学堂基础上,合并普阳书院,办山西大摘编自刘丽文(晚清书院改学堂研究》(1)根据材料一并结合所学知识,分析唐宋书院教育兴起发展的原因。(9分)(2)根据材料一二并结合所学知识,指出近代书院的变化及其积极影响。(12分)(3)根据材料一、二并结合所学知识,谈谈古代与近代书院演变的启示。(4分)

2.孔子讲道,“殷因于夏礼,所损益可知也。周因于殷礼,所损益可知也”。商鞅说:“苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。”据此可知,两者主张的共同点是A.体现地主阶级的追求B.凸显百家争鸣的趋势C.蕴含一定的变革精神D.强调以周礼治国理政

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