(
小学六年级下册期末原创检测卷
(
考试时间：
60
分钟；满分：
100
分
)
听
力
部分
(
30%
)
一、香港来客
。
(
本题共
10
小题，每小题
1
分，共
10
分。
)
最近
，
惠州往返香港的直通巴士开通了，两地居民交流更方便了，因此小惠的阿姨
Susan
从香
港
回
来探望她。请根据所听到的内容，在每小题所给出的三个选项中，选出正确的信息，并将答题
卡
上对应题号所选的选项涂黑。短文播放两遍。
) (
Nationality
:
( )
1.
A
.
Age
:
( )
2.
A
. 49
Height
:
( )
3.
A
. 1.
6
1
Size
:
( )
4.
A
. 39
Favourite
festival
:
( )
5.
A
.
May
Day
Favourite
season
:
( )
6.
A
.
autumn
Ways
to
travel
:
( )
7.
A
.
subway
Favourite
sports
:
( )
8.
A
.
play
badminton
Ability
:
( )
9.
A
.
washed
dishes
Hobby
:
( )
10.
A
.
travel
) (
.
B
.
38
B
.
1.65
B
.
38
B
.
Tree
Planting
Day
B
.
winter
B
.
plane
B
.
ice
-
skate
B
.
cooked
food
B
.
dance
) (
Name
:
Susan
C
.
C
. 3
9
C
. 1.56
C
. 3
7
C
.
Christmas
C
.
spring
C
.
bus
C
.
basketball
C
.
rode
a
bike
C
.
paint
) (
设计意图：
本
题为听录音选出所听到的单词或短语。本题的情境属于
“
人与自我
”
主题范畴中
“
生
活与
学
习
”
这一主题群，涉及子主题
“
丰富充实积极向上的生活
”
。通过
Susan
的具体情况的描
述，引导学生学会抓取关键信息的能力
。
二、欢迎
香港客人。
(
本题共
5
小题，每小题
1
分，共
5
分。
)
小
惠
和家人在为
Susan
的到来做准备。请根据所听到的内容，用
A
.
B
.
C
.
D
.
E
给下列图片标序，
并将答题卡上对应题号所选的选项涂黑。短文播放两遍
。
) (
(
)
1
1. 12.
( )
( )
) (
13
.
) (
14
.
) (
15
.
) (
(
)
) (
(
)
) (
(
)
) (
设
计意图：本题为听音排序题，结合了视、听等综合技能的训练。情境属于
“
人与自我
”
主题范
畴中
“
生活与学习
”
这一主题群，涉及子主题
“
勤于动手，乐于实践
”
。以
Susan
到来作为语篇
背
景
，重点考察学生能否根据听到的内容，抓取关键短语信息进行排序，间接培养了学生关爱他
人
，
勤于动手实践的积极向上精神。
) (
密
) (
封
) (
线
) (
B
)
第 1 页
三、昔日同窗。 (本题共 5 小题，每小题 1 分，共 5 分。)
小惠在帮 Susan 打扫房间的时候，看到了 Susan 的小学同学录。请根据所听到的内容，在每小 题所给出的三个选项中，选出正确的信息，并将答题卡上对应题号所选的选项涂黑。每题录音播放
两遍。
16. ( ) A. Lily B. Lucy C. Amy
17. ( ) A. spring B. summer C. autumn
18. ( ) A. July 1st B. October 1st C. December 20th
19. ( ) A. cooking B. singing C. dancing
20. ( ) A. teacher B. police officer C. secretary
设计意图：本题为听录音选答语题，综合训练学生听力理解、细节信息抓取能力，情境属于“人与 社会”这一主题范畴中的“社会服务与人际沟通”主题群，涉及子主题“同伴交往，互相尊重，友好互 助” 。本题依托“小学同学录”的文本内容，重点考查学生对形容词最高级、季节、 日期、爱好、职 业和梦想的理解与掌握，符合学生的生活实际，充满趣味性，引导学生关注生活细节，热爱生活， 与同学友好相处。
四、同学会邀请函。 (本题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分。)
Susan 收到一封参加惠州同学会的邀请函。请根据所听到的内容，判断下列句子正(T) 误(F)， 并将答题卡上对应题号所选的选项涂黑。短文播放两遍。
21. ( ) The party is on May 3rd at 9 p.m.
22. ( ) The party will be held near the West Lake.
23. ( ) Susan can take the No. 16 bus to get there.
24. ( ) We are going to go boating on a lake in the afternoon.
25. ( ) Susan isn’t good at dancing .
设计意图：本题为听录音，判断所听内容的正误。情境属于“人与社会”主题范畴中“社会服务 与人际沟通”这一主题群。《英语课程标准》 中明确指出：听力部分的测试应着重考察学生理解 和获取信息的能力。本题重点考察了学生对所学知识的掌握程度和抓取关键信息，理解处理信息 的能力。第 21，22 和 24 小题能通过录音直接获取答案。第 23 小题考察学生对于易混数字的听音 辨别能力。第 25 题灵活地考察学生能否理解be good at 这个关键短语。
笔试部分 (70%)
五、香港知多少。 (本题共 3 小题，每小题 2 分，共 6 分。)
Susan 和小惠在聊关于香港的知识，请选择正确的选项，并将答题卡上对应题号所选的选项涂 黑。
( ) 26. In Hong Kong, people drive on the side of the road.
A. right B. left C. middle
( ) 27. 以下 是 Hong Kong 的区旗。
共 3 页
(
A
.
boating
B
.
sunny
C
.
pictures
) (
A
.
draw
a
picture
B
.
had
dinner
C
.
a
)
第 2 页 共 3 页
A B
( )28. What’s the weather like in Hong Kong in summer
A. Warm. B. Cool. C. Hot.
设计意图：本题是一道关于香港题材的选择题，情境属于“人与社会”主题范畴中的“历史、社会 与文化”这一主题群，涉及子主题“中外名胜古迹相关知识和游览体验”。同时也属于“人与自然” 主题范畴中的“自然生态”这一主题群，涉及子主题“中国主要城市及家乡的地理位置与自然环境”。 除了考查学生的英语知识，还能考查学生对香港的了解，引导学生关注课外知识，扩展视野。
六、游玩在惠州。 (本题共 6 小题，每小题 2 分，共 12 分。)
第二天，Susan 和小惠一起去了惠州西湖游玩。下面是小惠写的一篇日记。请根据日记内容， 从方框里选择正确的选项。把短文补充完整，并将答题卡上对应题号所选的选项涂黑。
Tuesday, May 2nd
Today was a 29. day. My aunt and I went to the West Lake by bus. First, we walked around the lake.
We took lots of beautiful 30. . Then we saw some boats on the lake. So, we went 31. there.
We were excited. The water was clean and the sight was beautiful.
In the evening. We 32. in a restaurant. At last, we went back home by car. What
33. nice day. I am going to34. for the West Lake one day!
设计意图：本题为选词补全短文，情境属于“人与自我”主题范畴中的“生活与学习”这一主题群， 涉及子主题“丰富、充实、积极向上的生活”。本题考查学生对词汇的掌握程度以及对本土景色惠 州西湖的了解。题目不是单独地考查单词，而是将词句融入句子中，融入语篇中进行考查，这样的 词汇考查方式合理、灵动。学生需要通读全文，综合思考后，才能选择合适的单词补全短文。在文 章中，学生了解了惠州西湖的特色，以及如何用过去式描述已发生的事情。
七、难忘的研学活动。 (本题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分。)
从惠州西湖回家途中，小惠跟 Susan 分享了她这个学期的研学活动。选出可以填入横线处的最 佳选项，并将答题卡上对应题号所选的选项涂黑。
A. We went to Mt. Luofu. B. We also visited the Ge Hong Museum. (葛洪博物馆) C. Was it interesting D. How did you go there E. What did you do there
Xiaohui: I had a school trip three months ago.
Susan: 35.
Xiaohui: Yes, it was. I like it very much.
Susan: Where did you go
Xiaohui:36.
Susan:37.
Xiaohui: We went there by bus.
Susan: How was the mountain 38.
Xiaohui: It was beautiful. We saw the plants in the Herbal Garden (中药园) . We learned the story about Tu Youyou (屠呦呦) and her artemisinin (青蒿素) . 39.
Susan: Sounds great! Can I see your pictures sometime
Xiaohui: Sure.
设计意图：本题为选择最佳选项补全对话，情境属于“人与自我”主题范畴中的“生活与学习”这 一主题群，涉及子主题“多彩、安全、有意义的学校生活”。考查学生的语篇理解能力和逻辑思维 能力。题目改编自PEP 六 (下) 教材，联系了学生的日常学校生活实际中的研学活动这一话题展 开，不仅让学生了解家乡5A 级景区——罗浮山，还能引导学生学好英语讲好中国故事。
八、了解 Susan 的母校。 (本题共 6 小题，每小题 2 分，共 12 分。)
第三天，Susan 带着小惠回到母校参加同学会，Susan 对母校的巨大改变，深有感触：学校变 化真大啊！请你根据句意，用单词的正确形式填空。
Susan: Xiaohui, that’s me.
Xiaohui: Wow! You looked young. You 40. (be not) very big then.
Susan: Yes. Before, I 41. (not like) PE class very much. I 42. (can not) run fast or play basketball well.
Xiaohui: Before, Our school was small! Now, it is big.
Susan: We didn’t 43. (have) a library, and there weren’t 44. (some) computer rooms at all. There 45. (be) no gym either! What great changes!
设计意图：本题为读、写结合的综合技能题，情境属于“人与自我”这一主题范畴中的“生活与学 习”主题群，涉及子主题“自我认识， 自我管理， 自我提升” 。同时也涉及“人与社会”这一主题 范畴中的“社会服务与人际沟通”主题群，涉及子主题“家乡和社会的变迁，历史的发展，对未来 的畅想” 。本题依托 Susan 与小惠谈论 Susan 个人变化和学校变化为语篇。本题主要考查学生对 there be 句型、时态和 can, do, have 三个动词用法的掌握情况。也考察了学生联系上下文，在语境中 写出单词正确形式的能力。渗透了学生认识自我，热爱学校的积极态度。
九、爱在家乡。 (本题分 A 、B 两个部分，每题 2 分，共 20 分。)
A. Susan 做了一个梦，梦回读书时代，她感慨万千，把这个梦记录了下来。阅读短文，判断正
(T) 误 (F) ，并将答题卡上对应题号所选的选项涂黑。
What a dream!
I had a dream last night. I was in my old school twenty years ago. I can’t believe it! I met my English teacher, Miss Wang. She was young and kind. I often played ping-pong with her then. It was interesting. There were some old photos on the wall. The little girl was me! Then, I went into the classroom. The classroom was small but clean. I played chess with my good friend, Amy. Suddenly, the school bell sang
(
go
boating
) (
54.
_
________________
) (
51.
_
_
) (
visit
the
old
house
) (
55.
_
_____________
) (
53.
_
_____
) (
learn
some
knowledge
) (
.
) (
take
a
hot
spring
bath
) (
_
_____
)
第 3 页 共 3 页
and rang. Then I woke up. I miss the time in my primary school very much.
( ) 46. Mrs Wang was Susan’s English teacher twenty years ago.
( ) 47. It was interesting to play ping-pong.
( ) 48. The photos were on the wall.
( ) 49. The classroom was big and clean twenty years ago.
( ) 50. Susan played chess with Amy.
设计意图：本题为阅读理解题，阅读情境属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”这一主题群， 涉及子主题“学习与生活的自我管理”。通过对梦境的描述，回顾 Susan 校园生活，串联一般过去 时活动表达、人物描述、环境描述等多个知识点，学生能从文段中感受丰富的校园生活，并珍惜校 园生活，与老师、同学和谐相处。判断对错题锻炼学生对文本细节的把握能力和理解语句的不同表 达方式；
B.Susan 游览了惠州景点和参加了同学会后，感慨家乡惠州实在太美了。作为作家的她写下一 篇介绍惠州景点的短文，希望能邀请更多的朋友到惠州游玩。根据短文内容，完成思维导图。
My hometown
Welcome to my hometown—Huizhou.
Huizhou is a nice city. It has a very long history and many beautiful views. It includes five parts — Huicheng, Huiyang, Huidong, Boluo and Longmen. Huicheng is famous for the West Lake. We can go boating and go for a walk there. Huiyang is famous for General Ye Ting’s old house(叶挺将军故居) . We can visit it and learn some knowledge about history. Huidong is famous for Double-Moon Bay. We can go swimming and eat fresh food there. Boluo is famous for Mt. Luofu. We can climb the mountain and go camping. Longmen is famous for hot springs (温泉) . We can take a hot spring bath there in winter. It is very comfortable.
(
go
swimming
)This is my hometown. Do you want to come here
Huidong
(
climb
the
mountain
) (
H
uizho
) Huicheng
Boluo
52
设计意图：本题为读、写结合的综合技能题，阅读情境属于“人与自然”主题范畴中“自然生态” 这一主题群，涉及子主题“中国主要城市及家乡的地理位置与自然环境” 。通过对惠州景点的描 述，让学生更加了解家乡，让学生也能成为惠州文旅的宣传使者，助力惠州发展。本题重点考查 学生能否在理解稍长语篇主要内容的基础上，基于对家乡的了解完成题目。思维导图题锻炼学生 对信息的提取、归纳和整理能力。
里，做了什么事情，心情如何？欢迎 Xiao’ao 下次有机会到惠州游玩。
写作要求：
1 、条理清晰，语句通顺，不少于 6 句话。
2 、不得在作文中出现学校的真实名称和考生的真实姓名。
提示词：
Huicheng Huidong Huiyang Boluo Honghua Lake Mt. Luofu
go hiking ride a bike eat good food go shopping ...
Dear Xiao’ao,
Yours,
Susan
设计意图：本题为读写结合的综合技能题，情境属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”这一 主题群，涉及子主题“丰富、充实、积极向上的生活” 。本题重点考查学生能否根据明确的交际任 务，围绕熟悉的主题，在真实的生活情境中运用所学的语言描述Susan 回乡探亲的一些活动，会用 一般过去时。通过 Susan 与笔友的互动，体现惠港澳一家亲。本题主要考查学生的书面表达能力， 要求学生在书面表达中能做到内容清晰、结构完整、语言达意、逻辑连贯。体现了学生善于与人交 往、热爱生活。
本试卷的命题思想和思路：
情境立意下的小学英语命题以情境任务作为试题的主要载体，考查学生在特定情境中运用英语 解决问题的能力。本试卷依托国家大力推进粤港澳大湾区发展的大背景，基于惠州的历史、地理、 人文创设情境，串联小学阶段英语知识，让学生用所学知识技能去解决实际生活问题，在做题过程 中更加深入了解家乡惠州，培养学生热爱家乡的意识，并通过与香港，澳门的情境联结，体现粤港 澳一家亲，树立学生的爱国意识和开放意识，培养学生家国情怀，用英语解决问题，体现英语学习 活动观，促进学生核心素养的发展。
通篇试卷，从生活中提取素材，利用情境串联，趣味横生，激发学生的阅读、做题兴趣；融入 文化元素，在人文情境中考察文化意识，给单纯的知识技能测评增添丰富的人文要素；全面考察小 学英语八册书的知识点，包括部分英语教师容易忽略的 main scene 和 story time ，重点考察六年级 下册知识点，考察学生综合的语言运用能力，并强调阅读能力的重要性，非连续性文本阅读能力是 国民未来生活所需能力。
十、家乡印象。 (10 分)
请你以 Susan 的身份写一封信给她在澳门的笔友 Xiao’ao，告诉小澳,她回去惠州这几天去了哪
小学六年级下册期末原创检测卷
(听力部分 30%)
一、香港来客 (本题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分。)
最近，惠州往返香港的直通巴士开通了，两地居民交流更方便了，因此小惠的阿姨 Susan 从香港 回来探望她。请根据所听到的内容，在每小题所给出的三个选项中，选出正确的信息，并将答题卡上 对应题号所选的选项涂黑。短文播放两遍。
Hi, I’m Susan. I’m from Hong Kong. I’m 39 years old. I’m 1.65meters tall and 46 kilograms. My feet are size 37. May Day is my favourite festival. Because the weather is great and I can take a trip everywhere. Before I liked winter best. Now, I like spring best. I love to fly to everywhere with my friends. Playing badminton and dancing are my favourite sports, they make me stronger.
Before, I was a helpful housewife, I could do everything. I was good at cleaning the house and cooking delicious food for my family. Now, I change a lot. I love to travel and I think my life can be more interesting.
二、欢迎香港客人 (本题共 5 小题，每小题 1 分，共 5 分。)
小惠和家人在为 Susan 的到来做准备。请根据所听到的内容，用 A.B.C.D.E 给下列图片标序，并 将答题卡上对应题号所选的选项涂黑。短文播放两遍。
My aunt is going to visit us tomorrow. We did a lot of things for her. This morning, my mum and I went shopping by car. We bought lots of fruits in the supermarket. My mum cooked some delicious food for Aunt Susan. I bought some wonderful gifts for her. In the afternoon, my dad and I cleaned the room and fixed the broken chair. It was a busy but a happy day!
三、昔日同窗。 (本题共 5 小题，每小题 1 分，共 5 分。)
小惠在帮 Susan 打扫房间的时候，看到了 Susan 的小学同学录。请根据所听到的内容，在每小题 所给出的三个选项中，选出正确的信息，并将答题卡上对应题号所选的选项涂黑。每题录音播放两遍。 16.Susan has three good friends. They are Lily, Lucy and Amy. Lily is 1.60m. Lucy is 1.65m. Amy is 1.62m. Question: Who is the tallest
17.Lily likes summer best. Because she can go swimming. Lucy likes spring best. Because she can see beautiful flowers everywhere. Amy likes autumn best. Because she likes Mid-Autumn Festival. Question: Which season does Lily like best
18.Lily’s birthday is on July 1 st. Lucy’s birthday is on December 20th. Amy’s birthday is on National Day. Question: When is Amy’s birthday
19.Lily likes singing and dancing. She wants to be a singer. Lucy likes cooking. She wants to be a cook. Question: What’s Lucy’s hobby
20.Amy’s mother is a teacher. Her father is a cook. Amy can type very quickly. She wants to be a secretary. She wants to work in an office. Question: What does Amy want to do
四、同学会邀请函。 (本题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分。)
Susan 收到一封参加惠州同学会的邀请函。请根据所听到的内容，判断下列句子正 (T) 误 (F) ， 并将答题卡上对应题号所选的选项涂黑。短文播放两遍。
Hello,Susan. I’m so glad you are here. We will have a party. Our party will be held on May third, at 8p.m. near the West Lake. So we will get together there. You can take the No.6 bus to get there. In the morning, we are going to go boating on the lake. Then we will have a big lunch in a restaurant. In the afternoon, we can sing, dance and read riddles together. You are good at dancing, so you can dance with Lisa and Mary,too. We hope you can come.
小学六年级下册期末原创检测卷参考答案
一、
1. C 2. C 3. B 4. C 5. A
6. C 7. B 8. A 9. B 10. A
二、
11. C 12. A 13. E 14. B 15. D
三、16. B 17. B 18. B 19. A 20. C
四、
21. F 22. T 23. F 24. F 25. T
五、
26. B 27. A 28. C
六、
29. B 30. C 31. A 32. B 33. C 34. A
七、
35. C 36. A 37. D 38. E 39. B
八、
40. weren’t 41. didn’t like 42. can’t 43. have 44. any 45. was
九、
46. F 47. T 48. T 49. F 50. T
51. go for a walk 52. Huiyang 53. Longmen 54. ate fresh food 55. go camping
十、略。

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