安徽省2023-2024学年九年级第一学期教学质量检测(二)政治1

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试题答案

安徽省2023-2024学年九年级第一学期教学质量检测(二)政治1试卷答案

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佛山一中2022-2023学年上学期高二级第一次段考政治(学考)答案及说明一、单选题(80分,每小题2分)01-20DAACBAABDACDADACCABC21-40DDBABBCADCABACCDCDBB1.D解析:接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片,分给了当地的每一个人,这样的举动反映了当地居民仍然保持着原始习俗,这体现了平均地分配劳动产品的原始社会的生产关系的特点,故D入选

选顶A、B、C均与题意不符,不选

故选D

2.A解析:第二次世界大战后,社会主义在世界范围内获得大发展,实现了从一国到多国实践的历史性飞跃,A符合题意:B、C、D三项均错误,B、C、D排除

故选A

3.A解析:本题考查中国逐步成为半殖民地半封建社会的原因

闭关自守导致贫穷落后、愚昧无知,封建专制统治的日趋没落,西方列强的疯狂侵略,这些使得中国逐步成为半殖民地半封建社会,B、C、D不符合题意:中华民族有五千多年漫长的文明史,但这不是中国逐步成为半殖民地半封建社会的原因,A符合题意

故选A

4.C解析浙江嘉兴南湖一艘普通的画舫船,因其承教中国第一次全国代表大会闭幕、通过中国纲领的光荣使命,成为庄严宣告中国成立的地方

某校在这里为学生举办18岁成人礼,有利于感悟中国诞生是中国社会的大事,坚信中国的领导是历史的必然选择,自觉挪护中国的领导,②④符合题意

回顾中国半殖民地半封建社会的发展历程不是为学生举办18岁成人礼的意义,排除①

某校在这里为学生举办18岁成人礼,不是了解近代中国的基本困情和主要社会矛盾,排除③

故选C

5.B解析:本题考查新民主主义向社会主义过渡的必然性

从新民主主义向社会主义过渡,有其历史必然性:一是社会主义国有经济迅速发展,逐步成为社会经济中的主导性因素,而不是公有制成为主导性因素,①错误二是国家积累了利用、限制和管理私营工商业的经验,不同程度地开始了初步的社会主义改造,而不是已经完成改造,②不选三是个体农业经济难以适应国家工业化建设的新形势,迫切需要组织起来,③正确四是国际形势有利于中国加快向社会主义阵营的转变,④正确

6.A解析:党在这个过渡时期的总路线和总任务是,是要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并逐步实现国家对农业,对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造

这一内容概括说来,就是“一化三改”,①②正确

改革开放以后,中国才开始建设社会主义市场经济,③不符合题意

社会主义改造基本完成后,党和全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力,尽快把我国由落后的农业国变为先进的工业国,④不符合题意

故选A

7.A解折:新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的诞生和社会主义基本制度的确立,实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来的伟大飞跃,①②符合题意

社会主义市场经济体制是改革开放所建立的市场经济体制,③不选

党的十一届三中全会做出了改革开放的重大决策,开启了改革开放和社会主义现代建设的新时期,④不合题意

故选A

8.B解析:我国在社会主义建设的探索过程中,形成了许多独创性的理论成果,为开创中国特色社会主义提供了理论准备在经济、科技等领域取得了重大成果,为开创中国特色社会主义类定了物质基础

①④正确且符合题意

②观点错误

材料没有体现组织保鳟,排除③

9.D解析:本题考查学生对改革开放发展历程的了解

A项观点与题干不符,设问要求是拍摄一部反映我国农村改革初划的微视频,决胜全面建成小康社会不是改革初期,排除

B项观点与题干不符,中国加入世贸组织是本世纪初发生的事情,不是改苹初期,排除

C项观点与题干不符,“建设丽乡村”是现阶段的任务,不是改革初期,排除

故本题选D

10.A解析:本题考查改革开放以来党的理论创新和实践创新的主题

中国所有的理论创新和实践创新都是紧紧圃绕这个主题展开的,这个主题是走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,A正确

毛泽东首次提出探索适合我国国情的社会主义建设道路的著作是《论十大关系》,B不符合题意,把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际相第1页井

安徽省2023-2024学年九年级第一学期教学质量检测(二)政治1

18.阅读图文资料,完成下列要求。(10分)为充分发挥省内风能、太阳能等资源优势,山东省在条件优越地区布局大型能源基地项目、推进风电、光伏规模化、基地化发展。下图示意山东省“十四五”大型新能源基地分布。(1)比较鲁西南与鲁西北能源基地能源构成的差异。(4分)

19.(左传》记载:“皆武工克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,短姓之国者四十人,皆举亲也,“材料主要反映分封制的相关信息是A.分封制诸侯的义务B.实行分封制的原因C1分封制的主要对象D.分封制带来的后果

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