安徽卓越县中联盟
2022—2023学年高三年级第二次联考
日语
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力(共两节，满分30分)
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共7小题：每小题2分，满分14分)
听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6か月 B.9か月 C.12か月
答案是B。
1. 女の人は夏休みに何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 旅行します B. 学校へ行きます C. 家で勉強します
【答案】C
【解析】
【分析】男：夏休みはいつからですか。
女：8月3日からです。
男：何日くらいありますか。
女：一週間です。
男：いいですね。どこかへ旅行しますか。
女：いいえ。家で日本語の勉強をします。
【详解】由原文可知，女人会在家学日语。故选C。
2. 男の人はどこで待っていますか。此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 本屋 B. 喫茶店 C. 駅の前
【答案】A
【解析】
【分析】男：もしもし、田中さん。こちらはもう着きましたよ。
女：はやい。わたしはまだ20分ぐらいかかるので、ちょっと待っていてくれる？
男：はい。駅の近くの喫茶店で待っています。
女：その喫茶店はなくなったはずよ。隣に本屋があるけど。
男：はい、分かりました。では、そこで。
【详解】原文提到男人会在书店等待。故选A。
3. 女の人は今何をしていますか。此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. お寿司を作っています
B. 部屋を掃除しています
C. ビールを冷藏庫に入れています
【答案】B
【解析】
【分析】听力原文:
男：春子さん、忙しそうですね。
女：はい。今日は友だちが来るから、部屋を掃除しているんです。
男：そうですか。料理も作るんですか。
女：お寿司を作るつもりです。ピールはもう買って、冷蔵庫に入れて冷やしてあります。
【详解】根据听力原文可知,女人现在正在打扫房间,故选B。
4. 二人はいつ京都へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 春 B. 秋 C. 夏
【答案】B
【解析】
【分析】女：私は今、着物の着方を習っています。
男：へえ、難しいですか。
女：はい。でも、たくさん練習すれば、着られるようになるんですが。
男：今月、京都へ行く時、ぜひ着てください。少し寒いですが、紅葉が赤くて、きれいですから、着物と合うと思います。
女：そうですね
【详解】原文提到，两人去京都时，会有些冷，枫叶很红，可知是秋天。故选B。
5. 男の人は何をあげますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 帽子 B. CD C. かばん
【答案】C
【解析】
【分析】男：来週高橋さんの誕生日だね。もうプレゼントを買った？
女：うん、帽子を買った
男：そうか、僕はまだなんだ。何にしようかな。
女：そうね、CDはどう？高橋さん、音楽が好きで、よくコンサートに行ってるよ。
男：うん、でも、CDはもうたくさん持っているらしい
女：じゃあ、かばんは？高橋さんのかばんはずいぶん古いから。
男：そうだね。
【详解】音频提到「じゃあ、かばんは？高橋さんのかばんはずいぶん古いから。」，故选C。
6. 男の人は何で来ましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. バス B. タクシー C. 電車
【答案】A
【解析】
【分析】男：ごめん。遅れちゃって。
女：どうしたの？大丈夫？
男：電車を20分も待っていたのに、なかなか来なかったんだ。しょうがないので、バスに乗ったら、ちょうど通勤時間で、道が混んでいて、それで時間がかかったんだ。ごめんね。
女：ううん。心配してたよ。じゃあ、そろそろ人りましょう。
男：はい。
【详解】音频提到「しょうがないので、バスに乗ったら」，故选A。
7. 女の人はいくら払いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 150円 B. 200円 C. 300円
【答案】B
【解析】
【分析】男：この鯛焼きは、2個で300円、安いよ。
女：じゃあ、それを1個ください。えっと、150円のね。はい。
男：お客さん、これ、1個だと200円なんだよ。2個買ったら、安くなるよ。どう？
女：うん、そんなに食べられないから、1個っていいわ。じゃあ、はい、後50円ね。
男：はい、はい。
【详解】音频提到「これ、1個だと200円なんだよ。」，故选B。
第二节(共8小题：每小题2分，满分16分)
听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒种；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。
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8. 男の人はどこに引っ越しましたか。
A. アパ一卜 B. マンション C. 高いビル
9. 男の人が一番問題だと言っているのは何ですか。
A. 学校から遠くて不便だ B. 周りがうるさい C. 部屋が暗い
【答案】8. B 9. C
【解析】
【分析】男：ねえ、私 最近引っ越しましたよ。
女：そうですか。場所はどこ？
男：学校の近くです。
女：いいですね。そう言えば、アハートですか、それともマンションですか。
男：私は高級感のある生活が好きですから、もちろんマンションですよ。
女：そう。その周りはどうですか。
男：まあ、店も多いし、便利ですけど、周りのほうにけつこう高いビルがありますから、ちょっとね。
女：うるさいでしょうね。
男：それはまだ大丈夫です。それよりも部屋が暗いんですよ。昼間でも、電気をつけなくてはいけないですから。
【8题详解】
原文提到男生搬家到公寓。故选B。
【9题详解】
原文提到男生觉得房间暗是个最大的问题。故选C。
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10. 明日の天気はどうですか。
A. 晴れ B. 雨 C. 曇り
11. 二人はいつ花見に行きますか。
A. 今日 B. 明日 C. あきって
【答案】10. B 11. A
【解析】
【详解】女：いっしょに桜を見に行きませんか。
男：そうですね。まず新聞で天気予報を見ましょう。明日は一日中雨ですね。あさってはいい天気ですよ。あさって行きましょう。
女：でも、明口の雨で桜が散ってしまいますよ
男：では、その前に行きましょう。夜でもいいですか。
女：ええ、構いません。
1.文中提到「明日は一日中雨ですね。」，故选择B。
2.文中提到「その前に行きましょう。夜でもいいですか。」，故选择A。
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12. エアコンはどうなっていますか。
A. ついている B. 壊れている C. 修理に出している
13. 男の人はこれからまず何をしますか。
A. エアコンを修理する B. 電話する C. 窓を開ける
【答案】12. B 13. C
【解析】
【分析】男：ちょっと暑いね。
女：そうね。
男：エアコンをつけようか。
女：あっ、昨日壊れちゃって、修理を頼む電話したんだけど。忙しくて、来週来るって。
男：そうか。仕方がないなあ。あっ、窓、閉まっているね。
女：さっき買い物に出かけた時、閉めてたんだよ。
男：じゃ、今開けてもいいよね。
女：うん、いいよ。
【12题详解】
由原文可知，空调昨天坏了。故选B。
【13题详解】
由原文可知，男人现在要去开窗。故选C。
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14. 男の人は今、1日に何回薬を飲みますか。
A. 1回 B. 2回 C. 3回
15. 男の人は今、每回薬をいくつ飲みますか。
A 1つ B. 2つ C. 3つ
【答案】14. B 15. B
【解析】
【分析】男：今晚の分、足りないなあ。
女：あれ？まだ薬を飲んでいるの？
男：うん。前は1日に3回 食事の後に飲んでいたんだけど、今は 朝ご飯と晩ご飯を食べてから、1日に2回飲めばいいんだ。
女：そう？
男：数も減ってきて、今は1回に二つになったし。
女：だんだん病気がよくなっているのね。
【14题详解】
根据听力原文，男生现在一天吃两次药，故选B。
【15题详解】
根据听力原文，男生现在每次吃两粒药，故选B。
第二部分 日语知识运用(共40小题：每小题1分，满分40分)
从A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16. 高校の入学祝い CDプレイヤーをもらった。
A. が B. に C. で D. を
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘作为考入高中的贺礼，我收到了一个CD播放器。’。
本题考查助词的用法
「に」用于提示物品的用途，译为“作为”；「が」提示主语等；
「で」提示方式方法手段；「を」提示他动词的宾语。
故选B。
17. 吉田さんは勉強 よくできて、積極的な人です。
A. を B. で C. の D. に
【答案】C
【解析】
【详解】句意为：吉田是一个学习很好且积极向上的人。
本题考查助词。
助词 の」代替 が」作定语从句中的主语。
故选择C。
18. 本屋のところ 左に曲がるとすぐス一パーが見えます。
A. に B. を C. で D. へ
【答案】B
【解析】
【详解】句意:在书店的拐角处向左拐，就可以马上看到超市。
本题考查助词。
「に」表示动作设计的对象。
「を」表示经过的地点。
「で」动作发生的地点。
「へ」表示移动的目的地。
故选B。
19. 每年、4月になると、楼の花が満開になり、どの公園も花見客 いっばいだ。
A. が B. に C. を D. で
【答案】D
【解析】
【详解】句意：每年一到4月份，樱花就会全部盛开，无论是哪个公园都挤满了赏花的人。
本题考查助词的用法。
助词 で」表示状态，「～でいっぱいだ」表示“在…的状态下而爆满”。
故选D。
20. 技術進步のおかげで、ほかの星 行けるようになった。
A. にまで B. までに C. でまで D. までで
【答案】A
【解析】
【详解】句意:多亏了科学技术的进步，（我们）甚至都可以去到其他星球。
本题考查格助词。
助词「に」表示目的地。
助词「まで」表超出普通范围，极端程度,“甚至”。
「まで」:时、空的终点，保持某种状态、连续做某动作。
时间N+「までに」:表示截止点,“截止到…时间之前”。
「で」:表示时间或年限的界点。
表示故选A。
21. 友だちを説得する 2時間もかかりました。
A. から B. でも C. ので D. のに
【答案】D
【解析】
【详解】句意：花费了2个小时去说服朋友。
本题考查助词。
「から」表示起点，“从……”。
「でも」表示转折，“但是”。
「ので」表示原因，“因为”。
「のに」表示为了……花费（时间）。表示用途
故选D。
22. 父は若いときは医者に（　）。
A. なりそうです B. なりそうでした
C. なりたかったそうです D. なりたいそうでした
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘听说父亲年轻时想要成为医生’。
本题考查そう的用法。AB选项根据接续可以判断为样态的用法，表示推测，由于是年轻时期的父亲，所以不可以用推测，故排除AB。当そう表示传闻时，本身无过去、疑问、否定的形式，所以排除D，故选C
23. 娘さんに家出 困っています。
A. られて B. させて C. されて D. させられて
【答案】C
【解析】
【详解】句意：女儿离家出走了，我非常苦恼。
本题考查被动态的用法。
「家出 いえで」サ变自动词，“离家出走”。其被动态为「家出される」。
根据题意可知，是被女儿的离家出走影响，而感到困扰，所以是被害被动。
故选C。
24. 李さんは辛いのが 。
A. 嫌いみたいだ B. 嫌いようだ C. 嫌いらしいだ D. 嫌そうだ
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘好像小李不喜欢辣的东西。’。
本题考查样态助动词。
「嫌い 属于形2，从接续上来看，「形2+みたいだ」、「形2+なようだ」，「形2+そうだ」，只有选项A正确；
选项C没有「らしいだ」的形式。
本题表示推测，故选A。
25. 昨日、先生は学生に日記を 。
A. 書いた B. 書かせた C. 書かれた D. 書けた
【答案】B
【解析】
【详解】句意：昨天，老师让学生写了日记。
本题考查句型。
「Aは／がBに ～他动词使役态」：A让B……。
「Aは／が　Bに　被动态」：A被B……。
「書く」他动词，写；
其使役态是「書かせる」；其被动态是「書かれる」；其可能态是「書ける」。
故选B。
26. 好きなこともできるし、お金ももらえる 仕事を探したいです。
A. みたい B. そうな C. ような D. らしい
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘我想找一份既能做喜欢的事情，又能赚钱的工作。’。
本题考查样态助动词。
「ような/みたいな+名词」表示举例，意为“…样…的”，故选项C正确；
「らしい」表示有根据的推测等；
「简体形+そう」表示传闻。
故选C。
27. 泣いてばかりい 、わけを話しなさい。
A. ないで B. なくて C. ないでも D. なくても
【答案】A
【解析】
【详解】句意:请不要哭，说下原因。
本题考査句型。
「てばかりいます」的和ないで（ください）」的结合，「てばかりいないで」“请不要总…”。
「ないで」是对状态的否定，「なくて」是对原因的否定。这里是对“哭”的状态的否定。
「てばかりいます」表示一直做某事，总做某事。
故选A。
28. スポーッに対してどうしても興味が湧いて 。
A. あらない B. しまわない C. いかない D. こない
【答案】D
【解析】
【详解】句意:我对体育怎么都产生不了兴趣。
本题考查补助动词。
「てある」:动作、行为结果的存续状态。
「ていく」: 表示方向位置由近及远。
「てくる」: 表示某种状态开始出现，……出来。
「てしまう」: 表示完成体，有遗憾后悔等心情。
「湧いてくる」表示“涌现出来”。故选D。
29. 住宅を建てるとき、老後の生活にも便利かどうかを考え べきだ。
A. ていく B. ておく C. てある D. ている
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘盖房子的时候，应该提前考虑下是否方使于晚年的生活。’。
本题考查补助动词。
「ている」①表示状态的持续，前面多为自动词、②表示正在做某事、③表示习惯。句式为「～を他動詞ている」「～が自動詞ている」；
「てある」表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」；
「ておく」①表示事先做某事、②放置不管、③临时处置。句型「～を他動詞ておく が自動詞ておく」；
「ていく」①表示以某个时间为基准，变化继续发展或将某行为动作继续下去，常与「今後も、これから」等词搭配使用；②动作的先后顺序,做完某种动作以后，再去；③事物的消失、模糊；④空间上的由近及远。
本题为提前考虑，故选B。
30. レポートはもう完成して から、締め切りに間に合うことができるよ。
A. おく B. みる C. いる D. ある
【答案】D
【解析】
【详解】句意：报告已经完成了，所以能赶上截止日期
本题考查「他动词+てある 表示结果状态。
「ておく」表示提前做好某事，侧重于动作本身。
「てみる」表示做某事看看。
「ている」表示正在做某事。
「てある」表示做完之后留存的结果状态的持续。
故选D。
31. 子どもの時から歌を 歌える梨花さんは、今アイドルになりました。
A. うまい B. うまく C. うまくて D. うまくに
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘小时候就唱得很好的梨花，现在成为了一名偶像歌手。’。
本题考查形容词的副词性。
形1修饰动词要变副词，需将词尾的 「い」变成「く」。故选B。
32. 最後に教室を 人は電気を消してください。
A. 出る B. 出た C. 出ている D. 出ていた
【答案】A
【解析】
【详解】句意：最后离开教室的人请关灯。
本题考査动词的简体。
动词简体+名词」「出る」代表“离开前”，「出た」代表“离开后”，CD选项为进行时，不符合题意。
故选A。
33. 分からないことが 、この辞書を引いてください。
A. あると B. あったら C. あるば D. あるなら
【答案】B
【解析】
【详解】句意：如果有不明白的地方，请査一下字典。
本题考查假定。
「と」：表恒常条件，一……就……。
「～たら」：表同一主语将要进行的动作、行为中的前提动作。主要表示以实现或完成某项为先决条件，然后再做后项行为。
「～ば」：表示偶然的个别事项的假定顺接条件。后项应该是前项的合乎情理的推论、打算、建议。C变形错误。
「なら」：表假定条件（假想），后项是说话人对这一假定的判断、决心、命令、建议、要求、愿望、意志等主观表达。
故选B。
34. 東京から、京都行きの新幹線が每日7 出ます。
A. 列 B. 回 C. 本 D. 通
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘每天会有7趟从东京去往京都的新线。’。
本题考查量词。
「本」用来形容细长的物品，例如：铅笔、伞、树、列车等；
「回」表示次数；「通」表示书信、邮件等。
故选C。
35. いつも外食すると栄養の を取るのが難しくなる。
A. カロリー B. カレンダー C. スピ一チ D. バランス
【答案】D
【解析】
【详解】句意：总是在外面吃饭的话很难保持营养均衡。
本题考查外来语的词义。
「カロリー」意为“卡路里，热量”。「カレンダー」意为“日历”。「スピーチ」意为“演讲”。「バランス」意为“平衡”。
故选D。
36. 10数年ほど前から、ベッ卜ポ卜ルの水の壳り上げがどんど きている。
A. 伸ばして B. 伸びて C. 壳れて D. 壳って
【答案】B
【解析】
【详解】句意：从十几年前开始，瓶装水的销量就在不断地增加。
本题考查动词词义。
选项A「伸ばす」意为“伸长，延长”，他动词。选项B「伸びる」意为“变长；增加”，自动词。选项C「売れる 意为“畅销”，自动词。选项D「売る」意为“卖，售”，他动词。
故选B。
37. 子どものときは、暗くなるまで外で遊んだ（　　　　　）だ。
A. こと B. もの C. とき D. わけ
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘小时候经常在外面玩到天黑。’
本题考查句型。
「～ことだ」表示建议。最好做……（应该这么做）
「動詞た形＋ものだ」表示回忆。
「～わけだ」表示缘由，难怪……，理所应当……
故选择B。
38. 今日は九州南部で非常に 雨が降ります。
A. はげしい B. ただしい C. おそい D. あつい
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘今天在九州南部会下一场暴雨。’。
本题考查形容词词意。
「はげしい」意为“激烈的，剧烈的”；「ただしい」意为“正确的”；
「おそい」意为“迟的，晩的”；「あつい」意为“热的”。
故选A。
39. 危ないですから、 触らないでください。
A. ほとんど B. だいぶ C. 必ず D. 絶対に
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘很危险，所以绝对不要触碰。’。
本题考查副词词义。
「ほとんど」意为“基本上，大部分”；「だいぶ」意为“相当”；
「必ず」意为”必定，一定”，后面不可接否定；「絶対に」意为“绝对”，后面可接肯定也可接否定。
故选D。
40. 「ごめんください。」
「 様でしょうか。」
A. どれ B. どんな C. どの D. どちら
【答案】D
【解析】
【详解】句意:——有人在吗？——哪位呀？
本题考查指示词。
选项A「どれ」意为“哪个”，用于指代事物。
选项B「どんな」后接名词，意为“怎样的”。
选项C「どの 意为“哪个”，后接名词，用于指代事物或人，但不礼貌。
选项D「どちら」意为“哪位”比较礼貌，故选项D正确。
故选D。
41. わたしは先輩から新しい手帳を 。
A. くれました B. いただきました C. あげました D. くださいました
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘我收到了前辈给的新记事本。’。
本题考查授受动词。
「くれる」表示“別人给我（方）某物”；
「いただく 」是「もらう」的自谦表达形式，“我（方）从（地位高的）別人那里得到某物”，故选项B正确；
あげる」表示“我(方)给別人某物”；
「くださる」作为动 くれる」的尊他语使用，表示"（地位高的）別人给我（方）某物”。
故选B
42. こんなに行きたいなら、行かせて よ。
A. あげる B. もらう C. くれる D. する
【答案】A
【解析】
【详解】句意：如果这么想去的话，那就让你去
本题考察使役和授受的组合。
「～（さ）せてあげる」表示让对方做某事。
故选A。
43. 田中先生が＿＿＿＿までここで待っていてもよろしいでしょうか。
A. お戻りいただく B. お戻りする
C. お戻りになる D. お戻りになられる
【答案】C
【解析】
【详解】句意：田中老师回来之前您能在这里稍等一下吗？
本题考查「お ご～になる」尊他语句型。
「お ご～する」为自谦句型。
「お ご～いただく」为自谦句型。
本题动作主体是对方，因此使用尊他语句型
故选C。
44. 「先生、ちょっとご相談したいことがあるんですが、お宅に よろしいでしょうか。」
A. お行きしても B. いらっしゃっても
C. うかがっても D. おいでになっても
【答案】C
【解析】
【详解】句意：老师，我想跟您商量一件事情，可以去您家吗？
本题考察敬语。
选项A句型「お（ご）+动词的连用形+する」用于自谦，「行く 有其特殊的敬语形式。
选项B「いらっしゃる」和选项D「おいでになる」是「行く、来る いる」的尊他形式。
选项C うかがう」是「行く、来る、訪ねる」的自谦形式，
故选C。
45. 「佐藤さん、荷物が多いですね。わたしが少し持ちましょうか。」
「いいえ、 。」
A. ちがいます B. 持っています C. けっこうです D. 要りません
【答案】C
【解析】
【详解】句意：佐藤，行李很多呢，我来帮你拿一些吧。不，不用了。
考察日常对用语。
选项A「ちがいます」意为“不是”。
选项B「もっています」意为“拿着，拥有”，
选项C「けつこうです」通常用于拒绝別人，比较委婉。意为“不用了”，故选项C正确。
选项D「要りません」意为“不需要”，太过于直接。
故选C。
46. 科学の発展　　　、家電製品の数も増えてきました。
A. にそって B. にたいして
C. にとって D. に伴って
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘伴随着科技发展，家电商品的种类也增加了。’
本题考查句型。
「～につれて ～に従って ～に伴って ～とともに」表示伴随着……
「～に沿って」表示沿着……
「～に対して に対する」表示对……（动作）
「～にとって」表示对……来说是……（评价）
故选择D。
47. 疲れ ので、何もしたくありません。
A. 終わった B. 切った C. 出した D. かけた
【答案】B
【解析】
【详解】句意：已经筋疲力尽了，所以什么都不想做。
本题主要考查复合动词。
「終わる」表示“结束；完了”。「切る」表示“完尽，彻底”，「疲れきる」意为“筋疲力尽”，与句意符合，故正确。 出す」表示“突然开始…”。「かける」表示“做了一半，没做完”。
故选B。
48. 半年練習して、上手に弾ける 。
A. ことにした B. ことになった C. ようになった D. ようにしている
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘练习了半年，已经弹得非常好了’。
本题考查句型。
「ことにする」表示“（主观）决定”
「ことになる」表示“（客观、团体）决定”；
「可能态+ようになる」表示“慢慢变得会/能……”；
「ようにしている」表示“坚持做到…”。
根据四个选项含义，故选C。
49. たとえお金がなくて困って 、そんな仕事はしたくない。
A. いても B. いるのに C. いるなら D. いれば
【答案】A
【解析】
【详解】句意：即使苦于没钱，也不想做那种工作。
「たとえ~ても」搭配使用。表示“即使。…。"。
「のに」表示逆接关系，通常译为“明明……”。
「なら」表示假定条件。
「ば」表示假定条件。
故选A。
50. 料理ができない が、忙しいから外食が多い。
A. ものではない B. わけではない C. はずではない D. ことではない
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘并非不会做饭，而是因为太忙了所以经常在外面吃饭。’。
本题考查句型。
ものではない」表示“不应该；
「わけではない 表示“并不是、并非……”；
「はずがない」表示推测上的“不应该”；
D不是固定句型。
故选B。
51. 給料が 、休みも多い。そんな仕事はどこにもないだろう。
A. 高くないと B. 高ければ C. 高くなけれは D. 高かったら
【答案】B
【解析】
【详解】句意：工资又高，休息又多，哪儿都没有这种工作吧。
本题考查「も~ば~も」表示并列。“既...又...”
故选B。
52. この辺りでは朝起きると鳥が鳴いている が聞こえるのです。
A. こと B. もの C. の D. ため
【答案】C
【解析】
【详解】句意为“如果早起的话，可以在这一带听到鸟叫的声音。”本题考查形式名词。
审题后，可先排除B、D两项，均无此用法。
「こと」与「の」作为形式名词时有如下区别：
「こと」表示抽象内容，后接信息表达、思考及重要性的词。如「言う」「話す」「聞く」「伝える」「教える」「書く」「知らせる」「祈る」「信じる」「大切だ」「必要だ」「重要だ」。
「の」表示具体可感事项，后接表示观察及临场情形的词。「見る」「見える」「聞こえる」「見学する」「感じる」「待つ」「手伝う」「遅れる」。
本句中「聞こえる」为具体的听觉词汇，故本题选C。
53. 田中先輩は会う 面白い話を聞かせてくれる。
A. ことに B. ぶりに C. とおりに D. たびに
【答案】D
【解析】
【详解】句意为‘每次见到田中，他都会给我讲些有趣的事。’。
本题考查句型。
「ことに」表示“（令人）...的是”；
「ぶりに」表示“时隔，间隔…”；
「とおりに」表示“按照…、和…一样”。
「たびに」表示“每次都…”。
根据四个选项的含义，故选D。
54. 京都には清水寺 、多くのお寺や神社などがある。
A. をはじめ B. を問わず C. をもとに D. をきっかけに
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘在京都，以清水寺为首，冇很多神社和寺。’。
本题考查句型。
「をはじめ」表示“以…为首”；
「を問わず」表示“无论……”；
をもとに」表示“以……为基础”；
をきっかけに」表示“以……为契机”。
根据四个选项的含义，故选A。
55. 2022年4月1日から、日本の成人年齢が現行の20歳から 歳に引き下げられます。
A. 16 B. 17 C. 18 D. 19
【答案】C
【解析】
【详解】句意：2022年4月1日起，日本的成人年纪由20岁下调到18岁。
本题考查文化常识。
故选C。
第三部分 阅读理解(共20小题：每小题2.5分，满分50分)
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
(一)
わたしたち夫婦は明日、引っ越しの日を迎える。
今度住む息子の家は広くないので、物はできるだけ滅らすつもりで片付け始めたが、これが意外に難しかった。自分たちの着なくなった服や古い靴などはすぐに捨てられるのだが、押し入れの奥のダンボ一ル箱から次々に出てくる物はそうではない。「これは何だろう。「それはあの時の。」などと思い出を語っているうちに、時間がたってしまう。そして、捨てられなくなる。
例えば、小さな黄色い靴。これは息子が初めてはいた靴だ。息子の小さかったころを思い出して本当に懷かしくなる。ついこの間まで子供だった息子が新しい家を建てて、いっしょに住もうと言ってくた。優しい子に育ってくれたとうれしくなったり、時間が過ぎるのがあまりに早くて少し悲しくなったり……家族のアルバムや古い手紙などが出てきても、同じことになる。片付けは引っ越しの一週間前になっても終わらず物もほとんど減らせなかった。
でも、これではだめだということになり、わたしたちは考えをまったく変えることにした。今度の家は広くないし、わたしたちにとっては大事な物でも息子たちにとってはそうではないだろう。(　ア　)、思い出の物は、アルバム以外は全部捨てることにした。私たちの思い出は段ボ一ル箱ではなく、心の中にしまっておけばいいのだ。
しかし、この三週間はとても楽しかった。歩いてきた人生をもう一度思い出すことができたからである。そして、持ち物の整理もすることができた。頼んでおいた引っ越しのトラックは、少し大きすぎたかもしれないが、それはそれでいい。
56. 「難しかった」とあるが、何が難しかったのか。
A. 息子の家に引っ越しすると決めたこと B. 引っ越しのために物をできるだけ減らすこと
C. 押し入れに入っていた物を次々に出すこと D. しまっておいた物が何だったか思い出すこと
57. 「同じことになる」とあるが、どうなるのか。
A. 片付けに時間がかかってしまい、思い出が十分に語り合えなくなる
B. 時間のたつのが早く、片付けが間に合わなくなりそうで、嫌になる
C. いろいろと思い出話をしてしまい、結局、捨てることができなくなる
D. 今住んでいる家のよさをあれこれ話してしまい、悲しい気持ちになる
58. 「考えをまったく変えることにした」とあるが、どうすることにしたのか。
A. アルバムだけを残して、思い出の物をみんな捨てる
B. 息子たちに相談して、持っていくものを初めから選び直す
C. 荷物が多くなっても構わないから、すべての物を持っていく
D. 思い出の物をできるだけ持っていくように、ほかの荷物を滅らす
59. 文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. つまり B. ついでに C. とはいえ D. それで
60. 引っ越しの凖備について、「わたし」はどう思っているか。
A. 大変だったが、楽しい時間でもあり、持ち物も減らすことができてよかった
B. 大変だったが、荷物を息子と整理しながら、自分の人生を伝えられてよかった
C. 楽しかったが、荷物が減らせたので、もっと小さなトラックを頼んだほうがよかった
D. 楽しかったが、もっと計画を立ててから、荷物を整理したほうがよかった
【答案】56. B 57. C 58. A 59. D 60. A
【解析】
【导语】本文讲述了作者在整理搬家的东西时候的过程和感受。因为儿子家并不大，所以要尽量把东西减少，但这出乎意料地难。自己不穿的衣服和旧鞋子等可以马上扔掉，但看到儿子小时候物品的时候就陷入了回忆，在这样回忆的过程中，时间就过去了。然后就无法丢弃这些物品。但是，这样是不行的，对我们来说很重要的东西对儿子来说也许不是。于是除了相簿以外，所有的纪念品都扔掉了。回忆不必装在箱子里，只要装在心里就可以了。但是这三个星期非常开心。因为可以再一次回想起走过的人生。
【56题详解】
原文提到「物はできるだけ滅らすつもりで片付け始めたが、これが意外に難しかった。」，由此可知打算尽量把东西减少然后开始整理，但这出乎意料地难。所以困难的是减少东西，故选B。
【57题详解】
前文说「自分たちの着なくなった服や古い靴などはすぐに捨てられるのだが、押し入れの奥のダンポール箱から次々に出てくる物はそうではない。……·捨てられなくなる。」“自己不穿的衣服和旧鞋子等等可以马上扔掉，而从壁橱的纸箱中拿出的东西却不是那样……变得扔不了了”，下一段是举出具体的例子，然后乂说“家人的相册和旧信等等也变成了同样的情况”。故选C。
【58题详解】
这句话后文指出「今度の家は広くないし、わたしたちにとっては大事な物でも息子たちにとってはそうではないだろう。それで思い出の物は、アルバム以外は全部捨てることにした」“这次的家并不宽敞，对我们来说重要的东西，对儿子来说并不是吧，所以，要把有关回忆的东西除了相册以外全部扔掉”。故选A。
【59题详解】
所在句子 今度の家は広くないし、わたしたちにとっては大事な物でも息子たちにとってはそうではないだろう。（ア）、思い出の物は、アルバム以外は全部捨てることにした」（ア）前意思为：“这次的家并不宽敞，对我们们来说重要的东西，对儿子来说并不是吧，（ア）后意思为要把有关回忆的东西，除了相册以外全部扔掉”，由此可知前后是因果关系，故选D。
【60题详解】
文中最后「しかし、この三週間はとても楽しかった。歩いてきた人生をもう一度思い出すことができたからである。そして 持ち物の整理もすることができた」可以得出正确答案，选项A正确。选项B是他们夫妇两人整理的，所以错误，选项CD文中均未涉及。故选A。
(二)
ある調査会社が全国20歳以上の男女を対象に、「健康管理」について調査を実施した。有効回答者数は 999名だった。
　調査を行った有効回答者のうち、「自分のことを健康だと思うか」との質問に、「非常に健康だと思う」「まあまあ健康だと思う」と回答した人は67.7%であり、2/3以上が自分のことを健康だと思っていることがわかった。また、「日常的に自分の健康を管理しているか」との質問に、「管理している」「時々管理している」と回答した人は 70.6%で、回答者全体の(　ア　)が日常的に自分の健康を管理している。
　抱えているストレスについて尋れたところ、回答者全体の72.2%が「ストレスを抱えている」と回答し、45.8%が「ストレスを解消できている」と回答している。また、「自分のことを非常に健康だと思う」人の72.0%、「まあまあ健康だと思う」人の 53.8% が「ストレスを解消できている」と回答している一方で、「あまり健康だと思わない」人の 28.4%、「まったく健康だと思わない」人の 19.3% が「ストレスを解消できている」と回答。「ストレスが解消できているかどうか」が健康だと思えるかどうかに関係すると言える。自身を健康に導く(引导)ためには、抱えてしまったストレスを解消することがポイントだ。
61. 次の4人の中で調査対象となるのは誰か。
A. 17歳の高校生 B. 33歳の会社員 C. 10歳の小学生 D. 14歳の中学生
62. 「自分のことを健康ではないと思う」と答えた人はどれぐらいいるか。
A. 約68% B. 約12% C. 約22% D. 約32%
63. 文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 7割以上 B. 3割以上 C. 7割以下 D. 3割以下
64. 文中の「72.0%」は何の数値か。
A. 全回答者の中で、「ストレスを解消できている」と答えた人の割合
B. 全回答者の中で、「自分のことを非常に健康だと思う」と答えた人の割合
C. 「自分のことを非常に健康だと思う」人の中で、「ストレスを解消できている」と答えた人の割合
D. 「まあまあ健康だと思う」人の中で、「ストレスを解消できている」と答えた人の割合
65. 健康を保つには、どうすればいいのか。
A. ストレスを抱える。 B. ストレスを解消する。
C. 日常的に自分の健康を管理する。 D. 自分のことを健康だと思う自信を持つ。
【答案】61. B 62. D 63. A 64. C 65. B
【解析】
【导语】一家研究公司在全国范围内对20岁及以上的男性和女性进行了一次关于保健的调查。有效受访者的数量为999人。
在接受调查的有效受访者中，67.7%的人对 "你认为自己是否健康 "的问题回答 "非常健康 "或 "相当健康"，表明超过三分之二的人认为自己是健康的。当被问及是否每天都会管理自己的健康时，70.6%的受访者回答说有时会，这表明7成以上的受访者每天都会管理自己的健康。
当被问及他们所承受的压力时，72.2%的受访者表示他们承受了压力，45.8%的受访者表示他们能够缓解压力。 此外，72.0%认为自己非常健康的人和53.8%认为自己还挺健康的人说他们能够缓解压力。另一方面，28.4%的 "不认为自己很健康 "的人和19.3%的 "完全不认为自己很健康 "的人回答 "我能够缓解压力。他们是否能够缓解压力的问题与他们是否认为自己是健康的有关。引导自己走向健康的关键是消除自己一直背负的压力。
【61题详解】
原文提到「全国20歳以上の男女を対象」，只有选项B为20岁以上，故选B。
【62题详解】
原文提到「2/3以上が自分のことを健康だと思っていることがわかった」，3分之2认为自己还算健康，剩下的3分之1 就是属于不太健康人群，故选D。
【63题详解】
70.6%属于7成以上，故选A。
【64题详解】
原文提到「また、「自分のことを非常に健康だ」と思う人の72.0%、「まあまあ健康だと思う」人の 53.8% が「ストレスを解消できている」と回答している」」，本句话的主语是72.0%和53.8%的人，所以是认为自己还健康的人群里的72.0%回答了能够消除压力，故选C。
【65题详解】
原文提到「自身を健康に導く(引导)ためには、抱えてしまったストレスを解消することがポイントだ。」，可知是消除压力，故选B。
(三)
ここ数年、わたしにはクジラと象を撮影する機会がとても多かった。特に意識的に選んだつもりはないのに、結果としてそうなってきた。理由を考えてみると、これは、クジラや象と深く付き合っている人たちが皆、人間としてとても面白かったからだ。
人種も職業もそれぞれ異なっているのに、彼らには独特の共通した雰囲気がある。彼らは、クジラや象を、自分の知的好奇心の対象とは考えなくなってきている。クジラや象から、何かとてつもなく大切なものを学び取ろうとしている。そして、クジラや象に対して、畏敬の念を抱いているように見える。
人間がどうして野生の動物に対して畏敬の念まで抱くようになってしまうのだろうか。この、人間に対する興味から、わたしもクジラや象に興味を抱くようになった。そして、自然の中でのクジラや象との出会いを重ね、彼らのことを知れば知るほど、わたしも、クジラや象に畏敬の念を抱くようになった。
今では、クジラと象は、わたしたち人類にある重大な示唆を与えるために、あの大きな体で(現在の地球環境では、体が大きければ大きいほど生きるのが難しい)数千万年もの間この地球に生き続けてきてくれた、とさえ思っている。
大脳新皮質の大きさとその複雑さから見て、クジラと象と人はほぼ対等の精神活動ができると考えられる。(　ア　)、この3種類は、地球上で最も高度に進化した「知性」を持った存在だといえる。実際、この3種類の誕生から、成長過程はほぼ同じで、あら冲る動物の中で最も遅い。1歳は1歳、2歳は2歳、15、16歳でほほ一人前になり、寿命も60、70歳から長寿のもので100歳まで生きる。
66. 文中に「そう」とあるが、その指すことはどれか。
A. クジラや象を撮影する機会がとても多くなってきた。
B. クジラや象を意識的に選んで撮影するようになってきた。
C. クジラや象と深く付き合うようになってきた。
D. クジラや象を人間として面白くなってきた。
67. 文中に「独特の共通した雰囲気」とあるが、どのような雰囲気か。
A. クジラと象と人がよく似た雰囲気
B. クジラや象に対して、知的な好奇心を感じている雰囲気
C. クジラや象に畏敬の念を抱いているような雰囲気
D. クジラや象を愛するあまり、人間を嫌悪する雰囲気
68. 文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. ところが B. いっぼう C. なぜなら D. すなわち
69. 文中に「ほぼ一人前になり」とあるが、何の意味か。
A. だいたい成人前になる B. だいたい成人になる
C. だいたい一人の分が食べられる D. だいたい一人の前で食べられる
70. この文章の内容に合っているものはどれか。
A. クジラと象は人間に対して畏敬の念を抱く
B. 野生動物は体が大きいほど精神活動が複雑になる
C. クジラと象と人は地球上で最も高度に進化した「知性」を持っている
D. クジラと象は人間の成長より遅い
【答案】66. A 67. C 68. D 69. B 70. C
【解析】
【分析】这几年，我拍摄鲸鱼和大象的机会变多了。与敬语和大象接触很多的人，并不把他们当做自己好奇心的对象，而是想从它们身上学到什么，对它们抱有敬畏之心。人类为什么要对野生动物抱有敬畏之心呢，为了给我们一些启发，鲸鱼和大象这么大的体型在地球上生活了数千万年。而且从大脑的复杂程度来看，鲸鱼和大象有几乎与人类对等的精神活动。我们是地球上进化程度最高的三种智慧。而且我们有几乎相同的成长过程，十五六岁才能独立，寿命都是六七十岁，长寿的可达100岁。
【66题详解】
文中「ここ数年、わたしにはクジラと象を撮影する機会がとても多かった。特に意識的に選んだつもりはないのに、結果としてそうなってきた」“这些年，对我来说拍摄鯨鱼和大象的机会变多了。并非是下意识故意这样选择的，结果却变成了样”。故选A。
【67题详解】
划线部分下文「彼らは、クジラや象を、自分の知的好奇心の対象とは考えなくなってきている。クジラや象から、何かとてつもなく大切なものを学び取ろうとしている。そして、クジラや象に対して、畏敬の念を抱いているように見える。」“他们并不认为鲸鱼和大象是自己求知好奇心的对象。而是想从鯨鱼和大象身上学取某些非常重要的东西，并且，看起来好像对鲸鱼和大象抱有敬畏之心”。故选C。
【68题详解】
（ア）前，从大脑新皮质的大小和复杂度来看，可以认为鲸鱼、大象和人拥有基本同等的精神活动”，（ア）后，“这3种可以说拥有地球上进化程度最髙的‘智慧'”。故选D。
【69题详解】
文中，「1歳は1歳、2歳は2歳、15、16歳でほぼ一人前になり、寿命も60、70歳から長寿のもので100歳まで生きる。」，"1岁是1岁，2岁是2岁，15、16岁基本成人，寿命可以活到6、70岁甚至长寿的100岁”。故选B。
【70题详解】
通过「この3種類は、地球上で最も高度に進化した 知性」を持った存在だといえる。実際、この3種類の誕生から、成長過程はほぼ同じで、あらゆる動物の中で最も遅い。」“这3种可以说拥有地球上进化程度最高的智慧’。实际上，这3种从出生开始，成长过程就基本相同，是所有动物中最慢的。”故选C。
(四)
人のコンプレックスというものは様々です。誰でも自分の体や性格で気に入らないところはあるものでしょう。顔の一部の形が気に入らなかったり、体型が好きじゃなかったりです。中には、目に見えない性格の部分がコンプレックスの人がいます。しかし、傍から見ているだけではそれが分かりません。そのため、知らないうちに相手のコンプレックスのことを悪気なく指摘してしまって傷つけているかもしれないのです。
だからといって、こちらが100%悪いわけではありません。なぜなら、こちらは一人一人のコンプレックスを全て理解しているわけではないからです。例えば、その人のコンプレックスが太っていることだとします。しかし、自分は筋肉がなくて弱々しい身体なので、その人に「羡ましい」と言ったとします。
その人は傷つくでしょう。ですが、弱々しい体の方からするとそれは羡ましいことなのです。つまり、自分のコンプレックスは人からすると良いところという場合もあるので、そこまで気にする必要はないようです。
71. 文中の「コンプレックス」とはどのような意味か。
A. 自分のある一部分が劣っていると感じること
B. 他の人の一部分に対して嫌気がさすこと
C. 自分のある一部分が好きでたまらないこと
D. 他人と自分を比べてしまい、嫌になること
72. 文中の「それ」とは何を指しているのか。
A. 人にはどんないいところがあるのか B. 人にはどんなコンプレックスがあるのか
C. 人にはどんな思いがあるのか D. 人には何をしてあげればよいのか
73. 文中の「こちら」とは何を指しているのか。
A. 相手のコンプレックスを指摘してしまった人
B. 相手のコンプレックスを理解している人
C. コンプレックスがある相手のこと
D. コンプレックスを作っている世間の人
74. 文中の「悪いわけではありません」の理由として正しいものはどれか。
A. コンプレックスは全ての人にあるものだから
B. コンプレックスがあれば人間らしいと思うから
C. 一人一人のコンプレックスを理解しているわけじゃないから
D. 一人一人に必ずコンプレックスはあるものだから
75. 文中の「羡ましいこと」とはどのような乙とか。
A. 筋肉がある人が弱々しい人に羡ましいと思うこと
B. 弱々しい人が太っている人に羡ましいと思うこと
C. 太っている人がご飯を食べられる人を羡むこと
D. 細い人がおいしいものがたくさん食べられる人を羡むこと
【答案】71. A 72. B 73. A 74. C 75. B
【解析】
【分析】本文内容难度一般。主要写了每个人都有别人看不见的位于内心的自卑。所以有的人会在不经意间不注意伤害别人。但是这也不完全是坏事，因为不是所有人都会在意这种自卑感。所以不要过度在意就好。
【71题详解】
通过「誰でも自分の休や性格で気に入らないところはあるものでしょう。顔の一部の形が気に入らなかったり、体型が好きじゃなかったりです。」“无论是谁都会对自己的身体或性格有不满意的地方吧。不喜欢脸上的某一个地方呀，或者不喜欢白己的体型呀。”故选A。
【72题详解】
文中「誰でも自分の体や性格で気に入らないところはあるものでしょう。顔の一部の形が気に入らなかったり、体型が好きじゃなかったりです。中には、日に見えない性格の部分がコンプレックスの人もいます。しかし、傍から見ているだけではそれが分かりません。」“无论是谁都会对白己的身体或性格有不满意的地方吧。不喜欢脸上的某一个地方呀或者不喜欢白己的体型呀。其中还有不满意自己性格（肉眼看不到)的人。但是，只从旁边看的话是不清楚这些的”。故选B。
【73题详解】
通过「そのため、知らないうちに相手のコンプレックスのことを悪気なく指摘してしまって傷つけているかもしれないのです。だからといってこちらが100%悪いわけではありません。」，“因此，许会在不知不觉当中故意地指责对方的自卑之处。虽说如此，也并非百分之百都是我方的错误”。故选A。
【74题详解】
划线部分后文「なぜなら、こちらは一人一人のコンプレックスを全て理解しているわけではないからです。」“说起来这是为什么，是因为我们并不能全部明每个人的自感。”不难理解。故选C。
【75题详解】
文中「例えば、その人のコンプレックスが太っていることだとします。しかし、自分は筋肉がなくて弱々しい身体なので、その人に「羨ましい」と言ったとします。その人は傷つくでしょう。ですが、弱々しい体の方からするとそれは羨ましいことなのです。」“例如，假设那个人对自己身材很胖感到白卑。但是，由于自己没有肌肉，非常文弱，对那个人说了一句‘好羨慕啊’，那个人肯定会受伤害吧。但是，在身体文弱的这方看来，的确是很羡慕”。故选B。
第四部分 写作(满分30分)
76. 疫情期间，很多人的家里都会囤大量食物。有数据显示，速冻食品在各大电商平台销量暴增，超市里的速冻鱼、肉、虾、速冻饺子等都成了抢手货。但是，也有很多人认为速冻食品冻太久以至营养都损失了。对此你有什么看法 请以「冷凍食品について」为题，写一篇作文。
写作要点：
1.简述速冻食品给我们生活带来的影响。
2.表明你的看法。
3.说明你的理由。
写作要求：
1.字数300～350字左右。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
【答案】冷凍食品について
最近、冷凍食品は冷蔵庫で長い期間保存することができて、種類も多くて、非常に人気があります。しかし、新鮮ではないし、栄養も少ないから 健康によくないと思う人もたくさんいます。
確かに、冷凍食品はたくさん食べると健康に悪いですが、わたしのような料理が苦手な人にとって簡単に調理できるから、実に優秀な社会発展の成果だと思います。また、忙しい日には、冷凍食品を使って料理をするとかなり時間の節約になりますし、無駄な体力も使わなくて済みます。そのうえ、種類も豊富になりましたから、いろいろな料理を作ることができます。それに、技術の進歩で、冷凍食品の味もよくなって、とてもありがたいことだといえるでしょう。
つまり、冷凍食品は素晴らしいものです。これからの生活になくてはならない存在だと言えます。
【解析】
【详解】本篇作文要求写一篇说明文,说明速冻食品给我们的生活带来的影响,以及对冷冻食品的看法和理由。可以选择喜欢冷冻食品，也可以不喜欢，只要说明理由，合理即可。
第一段,简单说明最近很受欢迎的速冻食品，有喜欢的，也有不大喜欢的人。
第二段,表明自己的态度，喜欢也需要速冻食品，并说明理由。
第三段,总结全文，重申自己的观点。安徽卓越县中联盟
2022—2023学年高三年级第二次联考
日语
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力(共两节，满分30分)
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共7小题：每小题2分，满分14分)
听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6か月 B.9か月 C.12か月
答案是B。
1. 女の人は夏休みに何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 旅行します B. 学校へ行きます C. 家で勉強します
2. 男の人はどこで待っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 本屋 B. 喫茶店 C. 駅の前
3. 女の人は今何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. お寿司を作っています
B. 部屋を掃除しています
C. ビールを冷藏庫に入れています
4. 二人はいつ京都へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 春 B. 秋 C. 夏
5. 男の人は何をあげますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 帽子 B. CD C. かばん
6. 男の人は何で来ましたか。此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. バス B. タクシー C. 電車
7. 女の人はいくら払いましたか。此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 150円 B. 200円 C. 300円
第二节(共8小题：每小题2分，满分16分)
听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒种；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
8. 男の人はどこに引っ越しましたか。
A. アパ一卜 B. マンション C. 高いビル
9. 男の人が一番問題だと言っているのは何ですか。
A. 学校から遠くて不便だ B. 周りがうるさい C. 部屋が暗い
此处可播放相关音频，请去附件查看】
10. 明日の天気はどうですか。
A. 晴れ B. 雨 C. 曇り
11. 二人はいつ花見に行きますか。
A. 今日 B. 明日 C. あきって
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
12. エアコンはどうなっていますか。
A. ついている B. 壊れている C. 修理に出している
13. 男の人はこれからまず何をしますか。
A. エアコンを修理する B. 電話する C. 窓を開ける
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
14. 男の人は今、1日に何回薬を飲みますか。
A. 1回 B. 2回 C. 3回
15. 男の人は今、每回薬をいくつ飲みますか。
A. 1つ B. 2つ C. 3つ
第二部分 日语知识运用(共40小题：每小题1分，满分40分)
从A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16. 高校の入学祝い CDプレイヤーをもらった。
A. が B. に C. で D. を
17. 吉田さんは勉強 よくできて、積極的な人です。
A. を B. で C. の D. に
18. 本屋のところ 左に曲がるとすぐス一パーが見えます。
A. に B. を C. で D. へ
19. 每年、4月になると、楼の花が満開になり、どの公園も花見客 いっばいだ。
A. が B. に C. を D. で
20 技術進步のおかげで、ほかの星 行けるようになった。
A. にまで B. までに C. でまで D. までで
21. 友だちを説得する 2時間もかかりました。
A. から B. でも C. ので D. のに
22. 父は若いときは医者に（　）。
A. なりそうです B. なりそうでした
C. なりたかったそうです D. なりたいそうでした
23. 娘さんに家出 困っています。
A. られて B. させて C. されて D. させられて
24. 李さんは辛いのが 。
A. 嫌いみたいだ B. 嫌いようだ C. 嫌いらしいだ D. 嫌そうだ
25. 昨日、先生は学生に日記を 。
A. 書いた B. 書かせた C. 書かれた D. 書けた
26. 好きなこともできるし、お金ももらえる 仕事を探したいです。
A. みたい B. そうな C. ような D. らしい
27. 泣いてばかりい 、わけを話しなさい。
A. ないで B. なくて C. ないでも D. なくても
28. スポーッに対してどうしても興味が湧いて 。
A. あらない B. しまわない C. いかない D. こない
29. 住宅を建てるとき、老後の生活にも便利かどうかを考え べきだ。
A. ていく B. ておく C. てある D. ている
30 レポートはもう完成して から、締め切りに間に合うことができるよ。
A. おく B. みる C. いる D. ある
31. 子どもの時から歌を 歌える梨花さんは、今アイドルになりました。
A. うまい B. うまく C. うまくて D. うまくに
32. 最後に教室を 人は電気を消してください。
A. 出る B. 出た C. 出ている D. 出ていた
33. 分からないことが 、この辞書を引いてください。
A. あると B. あったら C. あるば D. あるなら
34. 東京から、京都行きの新幹線が每日7 出ます。
A. 列 B. 回 C. 本 D. 通
35. いつも外食すると栄養の を取るのが難しくなる。
A. カロリー B. カレンダー C. スピ一チ D. バランス
36. 10数年ほど前から、ベッ卜ポ卜ルの水の壳り上げがどんど きている。
A. 伸ばして B. 伸びて C. 壳れて D. 壳って
37. 子どものときは、暗くなるまで外で遊んだ（　　　　　）だ。
A. こと B. もの C. とき D. わけ
38. 今日は九州南部で非常に 雨が降ります。
A. はげしい B. ただしい C. おそい D. あつい
39. 危ないですから、 触らないでください。
A. ほとんど B. だいぶ C. 必ず D. 絶対に
40. 「ごめんください。」
「 様でしょうか。」
A. どれ B. どんな C. どの D. どちら
41. わたしは先輩から新しい手帳を 。
A. くれました B. いただきました C. あげました D. くださいました
42. こんなに行きたいなら、行かせて よ。
A. あげる B. もらう C. くれる D. する
43. 田中先生が＿＿＿＿までここで待っていてもよろしいでしょうか。
A. お戻りいただく B. お戻りする
C. お戻りになる D. お戻りになられる
44. 「先生、ちょっとご相談したいことがあるんですが、お宅に よろしいでしょうか。」
A. お行きしても B. いらっしゃっても
C. うかがっても D. おいでになっても
45. 「佐藤さん、荷物が多いですね。わたしが少し持ちましょうか。」
「いいえ、 。」
A. ちがいます B. 持っています C. けっこうです D. 要りません
46. 科学の発展　　　、家電製品の数も増えてきました。
A. にそって B. にたいして
C. にとって D. に伴って
47. 疲れ ので、何もしたくありません。
A. 終わった B. 切った C. 出した D. かけた
48. 半年練習して、上手に弾ける 。
A. ことにした B. ことになった C. ようになった D. ようにしている
49. たとえお金がなくて困って 、そんな仕事はしたくない。
A. いても B. いるのに C. いるなら D. いれば
50. 料理ができない が、忙しいから外食が多い。
A. ものではない B. わけではない C. はずではない D. ことではない
51. 給料が 、休みも多い。そんな仕事はどこにもないだろう。
A. 高くないと B. 高ければ C. 高くなけれは D. 高かったら
52. この辺りでは朝起きると鳥が鳴いている が聞こえるのです。
A. こと B. もの C. の D. ため
53. 田中先輩は会う 面白い話を聞かせてくれる。
A. ことに B. ぶりに C. とおりに D. たびに
54. 京都には清水寺 、多くのお寺や神社などがある。
A. をはじめ B. を問わず C. をもとに D. をきっかけに
55. 2022年4月1日から、日本の成人年齢が現行の20歳から 歳に引き下げられます。
A. 16 B. 17 C. 18 D. 19
第三部分 阅读理解(共20小题：每小题2.5分，满分50分)
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
(一)
わたしたち夫婦は明日、引っ越しの日を迎える。
今度住む息子の家は広くないので、物はできるだけ滅らすつもりで片付け始めたが、これが意外に難しかった。自分たちの着なくなった服や古い靴などはすぐに捨てられるのだが、押し入れの奥のダンボ一ル箱から次々に出てくる物はそうではない。「これは何だろう。「それはあの時の。」などと思い出を語っているうちに、時間がたってしまう。そして、捨てられなくなる。
例えば、小さな黄色い靴。これは息子が初めてはいた靴だ。息子の小さかったころを思い出して本当に懷かしくなる。ついこの間まで子供だった息子が新しい家を建てて、いっしょに住もうと言ってくた。優しい子に育ってくれたとうれしくなったり、時間が過ぎるのがあまりに早くて少し悲しくなったり……家族のアルバムや古い手紙などが出てきても、同じことになる。片付けは引っ越しの一週間前になっても終わらず物もほとんど減らせなかった。
でも、これではだめだということになり、わたしたちは考えをまったく変えることにした。今度の家は広くないし、わたしたちにとっては大事な物でも息子たちにとってはそうではないだろう。(　ア　)、思い出の物は、アルバム以外は全部捨てることにした。私たちの思い出は段ボ一ル箱ではなく、心の中にしまっておけばいいのだ。
しかし、この三週間はとても楽しかった。歩いてきた人生をもう一度思い出すことができたからである。そして、持ち物の整理もすることができた。頼んでおいた引っ越しのトラックは、少し大きすぎたかもしれないが、それはそれでいい。
56. 「難しかった」とあるが、何が難しかったのか。
A. 息子の家に引っ越しすると決めたこと B. 引っ越しのために物をできるだけ減らすこと
C. 押し入れに入っていた物を次々に出すこと D. しまっておいた物が何だったか思い出すこと
57. 「同じことになる」とあるが、どうなるのか。
A. 片付けに時間がかかってしまい、思い出が十分に語り合えなくなる
B. 時間のたつのが早く、片付けが間に合わなくなりそうで、嫌になる
C. いろいろと思い出話をしてしまい、結局、捨てることができなくなる
D. 今住んでいる家のよさをあれこれ話してしまい、悲しい気持ちになる
58. 「考えをまったく変えることにした」とあるが、どうすることにしたのか。
A. アルバムだけを残して、思い出の物をみんな捨てる
B. 息子たちに相談して、持っていくものを初めから選び直す
C. 荷物が多くなっても構わないから、すべての物を持っていく
D. 思い出の物をできるだけ持っていくように、ほかの荷物を滅らす
59. 文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. つまり B. ついでに C. とはいえ D. それで
60. 引っ越しの凖備について、「わたし」はどう思っているか。
A. 大変だったが、楽しい時間でもあり、持ち物も減らすことができてよかった
B. 大変だったが、荷物を息子と整理しながら、自分の人生を伝えられてよかった
C. 楽しかったが、荷物が減らせたので、もっと小さなトラックを頼んだほうがよかった
D. 楽しかったが、もっと計画を立ててから、荷物を整理したほうがよかった
(二)
ある調査会社が全国20歳以上の男女を対象に、「健康管理」について調査を実施した。有効回答者数は 999名だった。
　調査を行った有効回答者のうち、「自分のことを健康だと思うか」との質問に、「非常に健康だと思う」「まあまあ健康だと思う」と回答した人は67.7%であり、2/3以上が自分のことを健康だと思っていることがわかった。また、「日常的に自分の健康を管理しているか」との質問に、「管理している」「時々管理している」と回答した人は 70.6%で、回答者全体の(　ア　)が日常的に自分の健康を管理している。
　抱えているストレスについて尋れたところ、回答者全体の72.2%が「ストレスを抱えている」と回答し、45.8%が「ストレスを解消できている」と回答している。また、「自分のことを非常に健康だと思う」人の72.0%、「まあまあ健康だと思う」人の 53.8% が「ストレスを解消できている」と回答している一方で、「あまり健康だと思わない」人の 28.4%、「まったく健康だと思わない」人の 19.3% が「ストレスを解消できている」と回答。「ストレスが解消できているかどうか」が健康だと思えるかどうかに関係すると言える。自身を健康に導く(引导)ためには、抱えてしまったストレスを解消することがポイントだ。
61. 次の4人の中で調査対象となるのは誰か。
A. 17歳の高校生 B. 33歳の会社員 C. 10歳の小学生 D. 14歳の中学生
62. 「自分のことを健康ではないと思う」と答えた人はどれぐらいいるか。
A. 約68% B. 約12% C. 約22% D. 約32%
63. 文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 7割以上 B. 3割以上 C. 7割以下 D. 3割以下
64. 文中の「72.0%」は何の数値か。
A. 全回答者の中で、「ストレスを解消できている」と答えた人の割合
B. 全回答者の中で、「自分のことを非常に健康だと思う」と答えた人の割合
C. 「自分のことを非常に健康だと思う」人の中で、「ストレスを解消できている」と答えた人の割合
D. 「まあまあ健康だと思う」人の中で、「ストレスを解消できている」と答えた人の割合
65. 健康を保つには、どうすればいいのか。
A. ストレスを抱える。 B. ストレスを解消する。
C. 日常的に自分の健康を管理する。 D. 自分のことを健康だと思う自信を持つ。
(三)
ここ数年、わたしにはクジラと象を撮影する機会がとても多かった。特に意識的に選んだつもりはないのに、結果としてそうなってきた。理由を考えてみると、これは、クジラや象と深く付き合っている人たちが皆、人間としてとても面白かったからだ。
人種も職業もそれぞれ異なっているのに、彼らには独特の共通した雰囲気がある。彼らは、クジラや象を、自分の知的好奇心の対象とは考えなくなってきている。クジラや象から、何かとてつもなく大切なものを学び取ろうとしている。そして、クジラや象に対して、畏敬の念を抱いているように見える。
人間がどうして野生の動物に対して畏敬の念まで抱くようになってしまうのだろうか。この、人間に対する興味から、わたしもクジラや象に興味を抱くようになった。そして、自然の中でのクジラや象との出会いを重ね、彼らのことを知れば知るほど、わたしも、クジラや象に畏敬の念を抱くようになった。
今では、クジラと象は、わたしたち人類にある重大な示唆を与えるために、あの大きな体で(現在の地球環境では、体が大きければ大きいほど生きるのが難しい)数千万年もの間この地球に生き続けてきてくれた、とさえ思っている。
大脳新皮質の大きさとその複雑さから見て、クジラと象と人はほぼ対等の精神活動ができると考えられる。(　ア　)、この3種類は、地球上で最も高度に進化した「知性」を持った存在だといえる。実際、この3種類の誕生から、成長過程はほぼ同じで、あら冲る動物の中で最も遅い。1歳は1歳、2歳は2歳、15、16歳でほほ一人前になり、寿命も60、70歳から長寿のもので100歳まで生きる。
66. 文中に「そう」とあるが、その指すことはどれか。
A. クジラや象を撮影する機会がとても多くなってきた。
B. クジラや象を意識的に選んで撮影するようになってきた。
C. クジラや象と深く付き合うようになってきた。
D. クジラや象を人間として面白くなってきた。
67. 文中に「独特の共通した雰囲気」とあるが、どのような雰囲気か。
A. クジラと象と人がよく似た雰囲気
B. クジラや象に対して、知的な好奇心を感じている雰囲気
C. クジラや象に畏敬の念を抱いているような雰囲気
D. クジラや象を愛するあまり、人間を嫌悪する雰囲気
68. 文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. ところが B. いっぼう C. なぜなら D. すなわち
69. 文中に「ほぼ一人前になり」とあるが、何の意味か。
A. だいたい成人前になる B. だいたい成人になる
C. だいたい一人の分が食べられる D. だいたい一人の前で食べられる
70. この文章の内容に合っているものはどれか。
A. クジラと象は人間に対して畏敬の念を抱く
B. 野生動物は体が大きいほど精神活動が複雑になる
C. クジラと象と人は地球上で最も高度に進化した「知性」を持っている
D. クジラと象は人間の成長より遅い
(四)
人のコンプレックスというものは様々です。誰でも自分の体や性格で気に入らないところはあるものでしょう。顔の一部の形が気に入らなかったり、体型が好きじゃなかったりです。中には、目に見えない性格の部分がコンプレックスの人がいます。しかし、傍から見ているだけではそれが分かりません。そのため、知らないうちに相手のコンプレックスのことを悪気なく指摘してしまって傷つけているかもしれないのです。
だからといって、こちらが100%悪いわけではありません。なぜなら、こちらは一人一人のコンプレックスを全て理解しているわけではないからです。例えば、その人のコンプレックスが太っていることだとします。しかし、自分は筋肉がなくて弱々しい身体なので、その人に「羡ましい」と言ったとします。
その人は傷つくでしょう。ですが、弱々しい体の方からするとそれは羡ましいことなのです。つまり、自分のコンプレックスは人からすると良いところという場合もあるので、そこまで気にする必要はないようです。
71. 文中の「コンプレックス」とはどのような意味か。
A. 自分のある一部分が劣っていると感じること
B. 他の人の一部分に対して嫌気がさすこと
C. 自分のある一部分が好きでたまらないこと
D. 他人と自分を比べてしまい、嫌になること
72. 文中の「それ」とは何を指しているのか。
A. 人にはどんないいところがあるのか B. 人にはどんなコンプレックスがあるのか
C. 人にはどんな思いがあるのか D. 人には何をしてあげればよいのか
73. 文中の「こちら」とは何を指しているのか。
A. 相手のコンプレックスを指摘してしまった人
B. 相手のコンプレックスを理解している人
C. コンプレックスがある相手のこと
D. コンプレックスを作っている世間の人
74. 文中の「悪いわけではありません」の理由として正しいものはどれか。
A. コンプレックスは全ての人にあるものだから
B. コンプレックスがあれば人間らしいと思うから
C. 一人一人のコンプレックスを理解しているわけじゃないから
D. 一人一人に必ずコンプレックスはあるものだから
75. 文中の「羡ましいこと」とはどのような乙とか。
A. 筋肉がある人が弱々しい人に羡ましいと思うこと
B. 弱々しい人が太っている人に羡ましいと思うこと
C. 太っている人がご飯を食べられる人を羡むこと
D. 細い人がおいしいものがたくさん食べられる人を羡むこと
第四部分 写作(满分30分)
76. 疫情期间，很多人的家里都会囤大量食物。有数据显示，速冻食品在各大电商平台销量暴增，超市里的速冻鱼、肉、虾、速冻饺子等都成了抢手货。但是，也有很多人认为速冻食品冻太久以至营养都损失了。对此你有什么看法 请以「冷凍食品について」为题，写一篇作文。
写作要点：
1.简述速冻食品给我们生活带来的影响。
2.表明你的看法。
3.说明你的理由。
写作要求：
1.字数300～350字左右。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。

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