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1、高中语文必修下册情境性默写练习班级 考号 姓名 总分 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐1.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子询问弟子的治国志向，他首先从自己谈起，“ ”，以消除弟子顾虑。2.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子用问句来引导弟子表达治国思想和措施的句子： ？3.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路认为治理这样的国家的效果是“ ”这体现了子路自信、有抱负、自认为具有优秀的政治才能。4.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，冉求对自己治国能力中的不足的态度是“ ”，这里也侧面看出他的谦逊。5.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对老师的询问，赤谦逊的说愿意多多学习的句子是“ ”。这两句话可以看

2、出公西华更为谦虚6.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对老师的追问，曾晳推脱不愿表达，孔子为了打消曾晳的顾虑回应道： 。7.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，曾皙的理想社会是在“ ”情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。8.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子最赞同曾暂的回答，从“ ”这句话可以看出来。9.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，在曾晳的追问下，孔子说出了哂笑子路的原因是：“ ”。10在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，写公西华面对孔子的询问，表示愿意在宗庙祭祀或者诸侯会盟朝见天子时做一个小司仪的句子是“ ”。12在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，从曾皙的询问中可以明确孔子

3、对其他三位学生回答的评价，其中“ ”表明孔子认为公西华乐，可以担当大任。谏逐客书1.在谏逐客书中,李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子,强调国君要以包容的态度治理国家的句子是： 。2.在谏逐客书中,作者开篇即直入主题、表明观点的句子是： 3.在谏逐客书中,作者以事实为依据,以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为例，并用假设的语气从反面论证不这样做的后果可能是： 。4.在谏逐客书中,李斯立足现实,通过对比论证一针见血地指出,同样是非秦国的,如果国君对待外来物和对待外来人采取不同的态度的话,会给人“ ”这样的不良印象。5.谏逐客书中说“非秦者去，为客者逐”，指出“ ”，直接落到统一天下这个关键问

4、题，切近要害。6谏逐客书中总结穆公、孝公、惠王、昭王四位国君招贤纳士，靠任用客卿取得成就的句子是“ ”，强调了重用卿的重要性。7谏逐客书中以太山设喻，强调只有胸襟博大开阔，才能广罗人才的句子是“ ”。8谏逐客书中“ ”两句，进一步证明逐客关系到秦国的安危，说明逐客对敌人有利，对秦国的统一大业不利，论证鞭辟入里，雄辩有力。谏太宗十思疏1谏太宗十思疏中，作者用比喻手法肯定人民力量的句子是： 。2.谏太宗十思疏中，魏征期望达到的理想政治境界是“ 。3.在谏太宗十思疏中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“ ”，那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。4.谏太宗十思疏中，魏征告诫君王游乐要适度而行的句子是“ ”；告诫君王要善始善终的句子是“ ”。5.谏太宗十思疏中，魏征劝诫唐太宗要赏罚分明的句子是“

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