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1、探寻城市记忆  感受文化魅力望海潮扬州慢比较鉴赏导学案一、课堂导入：“城市和人一样，也有记忆，因为它有完整的生命历史。一代代人创造了它之后纷纷离去，却把记忆留在了城市中。承载这些记忆的既有物质的遗产，也有口头非物质的遗产。它们纵向地记忆着城市的史脉与传衍，横向地展示着它宽广而深厚的阅历。并在这纵横之间交织出每个城市独有的个性与身份。” 冯骥才城市记忆二、学习目标：分别找出两首宋词的意象，并且通过意象选取的不同去比较其意境营造和情感抒发的差异；掌握从意象角度鉴赏诗词意境和情感的方法；通过探寻多样化的城市记忆，感受不同城市的文化魅力之美。三、预习任务：找出意象，鉴赏意境。  

2、                               望海潮 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。     重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。1.请找出望海潮里面的“意象”。（       &

3、nbsp;           ）的钱塘（                   ）的柳絮（                   ）的桥（                   ）的帘子（              

4、;     ）的帷幕（                   ）的人家（                   ）的树木（                   ）的波涛（                   ）的天堑（ &n

5、bsp;                 ）的珠玑（                   ）的罗绮（                   ）的湖光山色（                   ）的桂子（       &nb

6、sp;           ）的荷花（                   ）的乐声（                   ）的钓叟莲娃（                   ）的高官2. 思考：望海潮的意象具有什么样的特点？展现了杭州怎样的画面？     &

7、nbsp;                                                                                    

8、                                 扬州慢姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。    杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。3.请找出扬州慢里面的“意象”。（       &nbs

9、p;           ）的“春风十里”（                   ）的“废池乔木”（                   ）的空城（                   ）的杜牧（            

10、       ）的二十四桥（                   ）的桥边红药4.思考：扬州慢的意象具有什么样的特点？展现了扬州怎样的画面？                                                 &

11、nbsp;                                                                四、课堂任务：课堂任务一： 对比意象，鉴赏意境，把握情感。1.对比两首词的意象。 同样是城，在柳永笔下是繁华都城，在姜夔笔下是萧条空城。同样是

12、树，在柳永笔下是             ，在姜夔笔下是             。同样是水，在柳永笔下是              ，在姜夔笔下是             。同样是桥，在柳永笔下是             ，在姜夔笔下是       &nbs

13、p;     。同样是花，在柳永笔下是             ，在姜夔笔下是             。同样是音乐，在柳永笔下是             ，在姜夔笔下是             。2.这两首宋词抒发的情感有什么不同？                                                                    

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