2024届衡水金卷先享题[调研卷](吉林专版)四政治1

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试题答案

2024届衡水金卷先享题[调研卷](吉林专版)四政治1试卷答案

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高一考试语文试卷参考答案1.D【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力

D项说法绝对,激发青少年的民族自尊心,启迪当代青少年热爱祖国大好河山的事物不局限于“中华大地上的遗迹、书写在典籍里的历史、收藏在博物馆里的文物”

2.C【解析】本题考查理解文章重要内容和作者的观点态度的能力

C项关系倒登,根据原文的“引导广大青少年从中华优秀传统文化中汲取智慧养料,使青少年打心底感知到中华文化之璀璨,从而产生强烈的民族自豪感和文化自信心”可知,应该是从中华优秀传统文化中汲取智慧养料能让青少年有强烈的民族自豪感和文化自信心

3.C【解析】本题考查分析文章、论证相关知识的能力

A项,论述青年人要自信

B项,论述青年人有激情

D项,论述青年人的优、缺点

4.①让中华文明深深烙印在青少年思想认知中,必将助力他们成为可堪大用、能担重任的栋梁之材

②把中华优秀传统文化丰富的人文精神和道德理念传递给青少年,可以引导他们增进做人的气节、形成美好的心灵,长大后成为对国家和人民有用的人

③广大青少年自觉用中华优秀传统文化培根俦魂,用中华文明启智润心,矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生,能激发推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量

(每点2分,答出其中两点即可)【解析】本题考查结合情境分析文章内容的能力

此题先给出了一个情境,即“少年强则国强,少年智则国智”等.再要求结合材料一分析这一现象

答题前先理解情境的意思,再有针对性地到材料中去找跟此情境相关的内容.最后综合相关内容答题

5,①引导青少年汲取中华文化营养,立下鸿鹄之志.同时紧跟时代大潮,听从时代召唤.争当新时代人才,在未来扛起责任担当

②引导广大青少年不断从历史中汲取力量,不断增强做中国人的骨气,在向着第二个百年奋斗目标进军的新征程中勇往直前

③用好用足优秀传统文化课程资源.引导广大青少年从中华优秀传统文化中汲取智慧养料,使青少年打心底感知到中华文化之璀璨,从而产生强烈的民族自豪感和文化自信心,主动传承中国文化和精神

(每点1分,三点全对得4分,意思答对即可)【解析】本题考查理解文章内容的能力

本题答案中的三点分别对应材料二中的第二、三、四段,综合各段内容进行概括即可

6,B【解析】本题考查理解文章内容的能力

“这样写是为了突出严庄地理位置的偏僻以及此地封闭保守的环境特点”理解错误,初次进庄,严庄白天却肃静无声,静得叫人不安,这种情景突显了严庄政治环境的恶劣,反动势力的猖獗,土改形势的严峻

7,C【解析】本题考查分析、鉴赏文章艺术特色的能力

打消众人顾虑的关键不是来全的大声发火,而是收黎子柔中带刚、立场坚定的话语,正是她的一番话起到了稳定群众情绪、鼓舞群众斗志的关键作用

8.①收黎子初次出场时低眉垂眼.似乎不问外事,展现了人物温良娴静、安分守己的形象特点:②不断向“我”发问,展现出收黎子心灵深处对土地的渴望;③贫雇农齐心大会上她不同凡响的话语,展现出她冲破封建牢笼的强烈愿望和对反动势力毫不畏惧的勇敢

(每点2分,其他答案言之有理的酌情给分)【解析】本题考查分析刻画人物形象的技巧的能力

解答本题重在对文章进行梳理,圈画出人物前后表现的变化,然后加以概括

9.①选取小场景突显重大题材

本文设置了严庄土改这一特定场景,并将主要情节放在来全的家中,反映了解放战争时期土改运动的重大历史题材

②塑造小人物映射广大群体

小说着力刻画收黎子这一普通农村妇女形象,代表了对土改有着强烈渴望的广大民众

③以微小细节传达深刻主题

小说通过收黎子对土改旁听、发问,齐心会上村民沉默等细节,揭示了农民土改的内生需求和土改运动的艰巨性、复杂性这一深刻主题

(每点2分,其他答案言之有理的酌情给分)【解析】本题考查探究文章艺术特色的能力

以小见大是茹志娟的小说的特点

要注意选取角度,分别从场景选择、人物塑造、细节描写的角度解答

10.D【解析】本题考查文言断句的能力

原文标点:六年春,扬声由斜谷道取郿

亮身率诸军攻祁山,戌陈整【高一语文·参考答案第1页(共4页)】·23-68A·

2024届衡水金卷先享题[调研卷](吉林专版)四政治1

不丹位于亚洲南部,是喜马拉雅山东段南坡的内陆国家,境内除了喜马拉雅山主脉外,还有不少支脉。这些支脉,大多呈南北走向。该国北部许多山峰海拔在6000~7000米。图3示意不丹山脉、河流分布。据此完成7~9题。河流A7554山峰/高程/米首都

13.晚清时期,《壬寅夏纪事竹枝词》中有一首诗吟咏:“苍生百万仰林公,四海人心B.样同。若使九重知屈贾,不难恢复斩夷雄。”这B.说明对战败未有科学反思A.侧重向西方学习的渴望D.传递民众对洋务派的支持C.最可能是维新派宣传品-月三迁面犹未足之

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